Unit1I’dlikeacolddrink（第二课时）一、教学目标1、能掌握单词和短语colddrink，bun，feelhungry；2、能熟练地运用购物用语进行交际。3、能听、说、读、写单词：I，have，you，they。二、教学重点和难点。重点：熟练地运用购物用语。难点：Doyouhave……?三、教学准备单词卡片，教学磁带等。四、教学步骤（一）导入1、师生问候2、利用卡片复习单词。游戏——Makingfriends（找朋友）将单词卡片与对应的图片连接起来。游戏——Goldenfingers（金手指）请两名学生进行比赛。根据其他同学读出的单词，指出正确的卡片。（二）新授课。课文C部分。师：Howmanychildrenarethere？Whoarethey？Wherearethey？Whataretheydoing？Now，pleasetakeyourcards。Doyouhaveanyfruitcards？1、教师可自己制定比赛规则，完成课文C部分的对话练习。2、教授单词“I”，“you”，“they”。3、教授“Doyouhave…..？”和“Yes，Ihave。/No，Idon’t。（三）练习小组活动。将学生分成四人一组，进行交换、收集卡片的活动，练习课文C部分对话。（四）布置练习课后随笔：因为有了上节课的经验，我在讲解新知识的时候，穿插讲了一些旧知识，给学生边上新课，边补习旧知。我安排的量比较少，所以学生还能接受，我想这样一点一点把学生以前丢失的知识补回来。这节课的主要内容是助动词DO的用法，以DO开头的问句叫做一般疑问句，要用YES或NO来回答。这是个知识点，学生早已经接触过，只是没有系统的归纳成语法，给学生强调一下学生就清楚了，所以这节课的教学效果还是很好的。
