成才之路·语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版·语言文字应用第二课千言万语总关“音”成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用千言万语总关“音”第二课第二课千言万语总关“音”成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用第三节迷幻陷阱——“误读”和“异读”第二课成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用第二课第三节高考导航2学习目标3因事悟理4双基要点5语林趣话6随堂练习7课后强化作业8经典晨读1成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用第二课第三节经典晨读成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用第二课第三节忆江南江南好唐·白居易江南好，风景旧曾谙①。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？【简介】《忆江南》，词牌名。本名《谢秋娘》，后改此名。又名《安阳好》《江南好》《望江南》《梦江南》等。唐教坊曲名，后用为词牌。分单调、双调两体。单调，二十七字，双调，五十四字，皆平韵。南唐冯延巳所作，双调五十九字，平韵换叶，为变体。成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用第二课第三节白居易(772－846)，字乐天，晚年号香山居士。其先太原人，后迁居下邽(今陕西渭南东北)。贞元进士，授秘书省校书郎。元和间任左拾遗及左赞君大夫。后因得罪权贵，贬为江州司马。长庆初任杭州刺史，宝历初任苏州刺史，后官至刑部尚书。中唐大诗人，新乐府运动倡导者。其诗语言通俗，相传老妪也能听懂，流传甚广，影响很大。早年与元稹友善，诗亦齐名，世称“元白”。有《白氏长庆集》。【注解】①谙：熟悉，熟记。成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用第二课第三节【故事】白居易早在青年时就曾漫游江南，其后又在苏杭作官，回到洛阳，他五十五岁了。苏、杭是江南名郡，风景秀丽，人物风流，给白居易留下了美好的记忆，回洛阳后，写了不少怀念归游的诗篇。直到开成三年(838)他六十七岁了，还写了三首《忆江南》。词中追忆了江南的美好情景，抒发了热爱江南的无限深情，风景如画，情景交融。这是其中的一首。成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用第二课第三节江南美好啊！江南美好！风景我从前就很熟悉。春天，太阳刚刚出来，照射得江边花朵红艳艳，比燃烧的烈火还要红亮耀眼。满江春水，滔滔流淌，粼粼绿波，太阳一照，绿得好像碧蓝。江花红，江水绿；红的发亮，绿得发蓝。我怎么能不忆念江南？成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用第二课第三节高考导航成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用第二课第三节(2014年高考安徽卷)15．下面词浯中加点的字，每对读音完全相同的一组是(3分)()A．蓓．蕾/烘焙．拾．级/拾．麦穗箪．食壶浆/殚．精竭虑B．倚．重/旖．旎禅．趣/口头禅．卷帙．浩繁/秩．序井然C．毗邻．/聆．听包扎．/扎．辫子济．世安民/光风霁．月D．翡．翠/斐．然开拓．/拓．荒者物产丰饶．/百折不挠．成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用第二课第三节【解析】本题考查多音字、形近字及音近字的读音。A.bèi，shè/shí，dān。多音字“拾”的读音可用记少推多法，“拾”有“shè”和“shí”两个读音，只有表示“轻步而上”时读“shè”，而且仅有“拾级(而上)”等个别词。其余读“shí”。B.yǐ，chán，zhì。“禅”为多音字，也可运用记少推多法，表示“禅让”时，读“shàn”，其他表示跟佛教相关的词义时读“chán”。C.lín/línɡ，zā，jì。多音字“扎”可据义定音，“捆；束”义时读“zā”，“刺；钻；驻扎”义时读“zhā”，另外在“挣扎”一词中读“zhá”。D.fěi，tuò，ráo/náo。多音字“拓”在这两个词中的意义相同，都为“开辟”义，故读音相同。【答案】B成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用第二课第三节【命题立意】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层级为A级。字音题的考查多集中在对多音字、形声字、形近字、难读字、统读字和易错读...
