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祁黄羊(第一课时)VIP免费

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祁黄羊(第一课时)教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2.学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。3.理解祁黄羊是一个一心为国,做事出以公心的人。教学重点:抓住重点段,反复诵读,认真体会,加深对祁黄羊做事出以公心,一心为国精神的理解。教学难点:联系上下文,体会、理解课文最后一个自然段的意思。教学准备:多媒体课件学生课前预习:1.给加点字注音。晋()国解()狐慎()重落()下了毛病兴()亡召()见上当()压()根儿2.读课文,感知大意。(1)课文主要写了祁黄羊几次举荐人才?每次都举荐了谁?举荐的理由是什么?(2)读了课文,你认为祁黄羊是个什么样的人?教学过程:一、谈话导入1.同学们,通过对《三顾茅庐》这篇课文的学习,我们见识了刘备的尊重人才,也领略了诸葛亮的雄才大略,这节课我们再来认识一位历史人物,课文就是以他的名字来命名的。请同学们拿出你的手,和老师一起来板书课题。齐读课题。2.通过预习,你知道课文写了什么?(说说故事出自哪里,发生在什么时候,在哪个国家,故事中有哪些人物。)3.根据学生回答适时板书:春秋时代晋国中军尉二、自读课文(多媒体出示学习要求):1.读准生字字音,认清字形。2.朗读课文,画出由生字组成的词语,联系上下文想想词语的意思。3.默读感悟,说说祁黄羊是一个什么样的人?4.填空:(谁)向(谁)举荐(谁)担任中军尉。(谁)向(谁)举荐(谁)担任中军尉。三、检查预习1.出示下列词语,注意读准生字的读音。霸主征伐晋国悼公举荐召慎重推荐准许辞职合适接替安危意外2.指导读通下列句子。(1)悼公立即派使者去召解狐,没想到解狐大病在身,卧床不起,不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。(2)我只是想,朝中的人哪个有军事才能,可以担此重任,我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。(3)外举不避仇,内举不避亲,你做事如此出以公心,真是难得呀!3.指名逐段朗读课文,结合说说下列词语和句子的意思:征伐慎重举荐推荐担任担当压根儿外举不避仇,内举不避亲。4.快速朗读课文,说说课文叙述了祁黄羊的什么故事。板书:举荐人才5.理清文章层次。(小组交流学案第一题)⑴本文写祁黄羊几次举荐人选?从哪儿写到哪儿?⑵他第一次举荐谁?是哪几个自然段写的?(第3—7自然段)⑶他第二次举荐谁?是哪几个自然段写的?(第8自然段)⑷默读全文,想一想全文可以分为几段,各段主要写的是什么内容。第一段(1—2):祁黄羊因病辞职。第二段:(3—11):祁黄羊两度荐贤。第三段:(12):祁黄羊举荐受称赞。四、指导书写生字提示:“伐、悼、慎”是左右结构的字,要注意左窄右宽。“避”是半包围结构的字,最后一笔要舒展,能托起里面的部分。五、布置作业

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