课题：练习一课型：新授课教学内容：教材第21-22页教学目标：1、通过对5以内数的认识、几和第几的认识以及数的大小比较的综合练习，帮助学生进一步巩固对5以内数的顺序的认识、数数和数的大小的比较
2、训练学生应用数数的知识收集相应的信息，应用学过的符号表示两个数的大小关系的能力，锻炼学生灵活的思维
3、加强学生数的书写训练，培养良好的书写习惯
教学重点：加深对5以内数的认识
教学难点：加深对5以内数的认识
教学准备：情景图、数字卡片
教学过程：一、整理回忆开学以来我们学了哪些内容
二、练习1、我们已经学会了数物体的个数，想一想，怎样才能做到数数不多不少
完成第1题，数出结果后把2幅图连起来说一说：5只鸟飞走2只还剩3只
5只鸟飞走5只还剩0只
2、接着画，画满5个
明确：2添上3是5
3添上2是5
4添上1是5
3、第3题：认识带箭头的线，补充没有写出来的数
（一个也没有、开始）从小到大读，从大到小读
4、第4、5题：明确要求，独立完成，读一读算式
5、第6题，老师读要求，学生按要求完成
补充，从小到大排一排
1、出示第7题，认识区分大于号、小于号、等号，按要求填数
2、第8题，看图说一说，从图中你知道了什么
看图弄清是谁和谁比
完成填空后说说比的结果
8、思考题，三块地都是用同样大的方块拼成的，想一想，哪块草地最大
板书设计：练习一4＞（）1＜（）作业设计：《补充习题》、第9题思考题：（）＞3＞（）（）＜（）＜5
