大班科学------奇妙的点线面汾阳市海洪幼儿园高媛媛设计意图：点、线、面、体是幼儿生活中常见的，但它们之间的运动、关系对于孩子们来讲比较抽象。活动从幼儿喜欢的游戏切入，从幼儿熟悉的现象入手，将抽象的原理可视化、形象化、生活化。让幼儿通过观察、实践、探究总结、升华，实现科学与生活的完美结合。目标：初步感知点、线、面、体的关系。重点：了解点动成线，线动成面，面动成体的原理。难点：了解点、线、面、体的关系。准备：红外线、吊扇、粉笔、地垫、甜甜圈、绣球、金色串珠、小牛顿操作材料、PPT活动过程：导入：以红外线导入活动，激发幼儿兴趣。一、请幼儿利用红外线，亲自体验点动成线的乐趣。1、请幼儿各自玩红外线---点的舞蹈。2、讨论：自己的红外线在运动中形成了哪些线？（直线、曲线）3、小结：点动成线。4、观看PPT说说生活中点动成线的例子。二、利用现实生活中的东西，发现验证线动成面的原理。1、利用吊扇的转动感知线动成面在生活中的体现。2、请幼儿利用粉笔在地垫上的运动进行线动成面的验证。并交流各自的成果。3、小结：线动成面。4、观看PPT区分平面曲面，感受生活中的线动成面。三、利用幼儿手中的材料探索面动成体的奇妙。1、想一想如果让自己手中的面动起来，会有什么发现。2、利用幼儿手中的材料，一起见证面动成体的奇妙。收回地垫：面动成体。甜甜圈的转动：面动成体。3、利用实物感受生活中的面动成体。四、拓展：1、观看PPT感受生活中点、线、面、体经过运动变化形成多彩多姿的世界。知道点、线、面、是构成空间图形的基本要素。2、利用小牛顿操作材料自己拼搭各种造型，感受点、线、面、体的奇妙。
