第五单元:认识10以内的数教材分析：本单元主要教学10以内数的认识，主要包括数数、认数、读数、写数和数的大小比较等。学习这部分内容，一方面可以理解10以内各数的意义，初步建立数的概念，体会数来源于生活并在有广泛的应用，另一方面也为进一步学习数与计算打好基础。在编排上有如下特点：1、分段安排10以内数的认识。2、突出数与生活的联系。3、着力培养学生数感。4、设计多样的练习形式。5、指导学生规范地写数。教学目标：1、经历从具体情境中抽象出数的过程，理解10以内每个数的含义，能熟练地数出数量在10以内的物体的个数，会读、写0—10各数。2、在数数、认数的过程中掌握10以内数的顺序，能区分几个和第几个，会用数表示物体的个数和事物的顺序，理解“同样多”“多”“少”的实际意义，会用一一对应的方法比较物体的多少，认识=、＞、＜，会用这些符号或语言表示10以内两个数的大小。3、在认数、比较数大小的过程中，培养学生初步的观察、比较、抽象等思维能力形成初步的数感。4、产生学习数学的兴趣，能积极参与数学活动，愿意和同伴交流，初步养成认真书写的态度和习惯。教学重点：数的含义、写数、大小比较。教学难点：在具体情境中正确区分一个数表示的是几还是第几？教学准备：教学光盘、数字卡片、教学课时：10课时
