小班数学：有趣的图形活动目标：1.能正确辨认圆形、三角形、方形，并能说出图形的名称。2.知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。3.体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。活动过程：一、活动导入。今天周老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，我们一起把它们请出来吧。二、出示圆形、三角形、方形课件，引导幼儿观察并联想。1.出示图形宝宝引导幼儿跟图形宝宝打招呼，并讲出有几种图形宝宝。2.认识圆形请小朋友想想你吃过、玩过、见过哪些东西是圆形的？（引导幼儿讲述）找一找相应的物体。3.认识三角形小朋友想想你见过什么东西是三角形的？（引导幼儿讲述）并找一找相应的物体。4.认识方形请小朋友想想你见到的什么东西是方形的？（引导幼儿讲述）找一找方形的物体。三、通过游戏“捉迷藏”，加深幼儿对四种图形的认知，体验学习的乐趣。图形宝宝说你们讲得真好，它想和你们玩捉迷藏的游戏，请你们把它们找出来。1.出示一组用四种图形拼成的房子，帮助幼儿指认其中的基本图形，并正确地说出它们的名称。（能力强的幼儿可鼓励其用完整的语句表达，如：房子的屋顶的三角形的。能力弱的幼儿可要求幼儿用手指出，教师和其他幼儿一起讲该图形的位置。）四、图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标。1.图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢！看，它又变成了什么？2.你想让图形宝宝变什么？（幼儿讲述）五、幼儿操作1.老师交代规则，幼儿操作。2.现在就把小椅子搬到桌子旁边和图形宝宝们一起变魔术吧！（引导幼儿自由拼摆、组合，发展幼儿的创造力和想象力。）六、将幼儿拼摆图形放在黑板上展示。
