附件1小学一年级语文“零起点”教学标准上册教材单元教学要求教学用时我上学了1.观察图画，听读句子，知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族的国家。感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。2.观察图画，听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，认识老师、同学，熟悉教室，参观校园，体会小学生活与家庭生活、幼儿园生活的不同。初步了解做一名小学生的基本要求，逐步培养树立小学生的角色意识。3.观察图画，依据画面提示，了解语文学习的基本内容和意义，学会正确的读书、写字姿势和执笔方法。4.通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。5课时第一单元1.认识本单元40个生字，会写17个字和10个笔画。2.利用已有的生活经验，借助韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法识字，产生主动识字的愿望。了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，注意笔画在田字格中的位置，培养学生写字时坐端正、握好笔等良好习惯。3.朗读课文，引导学生读正确、读连贯，培养良好读书习惯。4.在游戏中体验大声说，让别人听得见；注意听别人说话；对交流有兴趣，感受交流的快乐。5.背诵课文《金木水火土》《对韵歌》和古诗《咏鹅》。6.用听读、唱读的方式和大人一起读《小兔子乖乖》，能正确朗读。初步了解和爸爸妈妈一起读、和同伴读、自己读等课外阅读的方式以及去书店、图书馆、阅览室阅读的基本途径，体会课外阅读的乐趣。乐于和大家分享课外阅读成果。14课时第二单元1.正确认读6个单韵母，23个声母，10个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节。借助情境图学习拼音、编故事，激发学习拼音的兴趣。2.认识四线格，正确书写6个单韵母、23个声母。练习正确的写字姿势，培养良好的书写习惯。3.认识21个生字。会拼读13个音节词。4.借助拼音和教师的示范，在大人的帮助下，正确朗读儿歌。22课时5.正确区分形近字母，记住声母表的顺序。6.和大人一起读《剪窗花》。运用学到的课外阅读方式和途径，主动进行课外阅读。第三单元1.正确认读8个复韵母，1个特殊韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母，6个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节。继续借助情境图学习拼音。能区分声母、韵母、整体认读音节。2.在四线格中正确书写5个音节词。3.认识16个生字。会拼读15个音节词。将识字和拼音的学习融为一体，体会拼音学习的价值。4.借助拼音和教师的示范，在大人的帮助下，正确朗读儿歌。5.熟记字母表。积累有规律的词语，初步感知词语间的相同和不同，进行初步的逻辑训练。6.和大人一起读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣。运用学到的课外阅读方式和途径，主动进行课外阅读。16课时第四单元1.认识44个生字、9个偏旁和1个多音字；会写16个字和6个笔画。初步建立反义词的概念。2.渗透借助拼音、熟字加一加、扩展词汇等多种识字方法，鼓励学生自主识记字形。练习正确的执笔、写字姿势，培养良好的书写习惯。3.正确、流利朗读课文。进行朗读基本功的训练，注意读准字音，读连贯。4.能向他人做自我介绍，并能引起话题。知道与人交谈时，“看着对方眼睛”的基本交际原则和交际礼仪。5.背诵《小小的船》《江南》《四季》。感受四季之美，激发对大自然的喜爱之情。仿照课文说说自己喜欢的季节。认识自然段。仿照例子，积累和拓展“的”字短语；积累有关惜时的名言，懂得要珍惜时间。6.和大人一起读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。运用学到的课外阅读方式和途径，主动进行课外阅读，交流与推广好的阅读方法。12课时第五单元1.认识65个生字和10个偏旁，会写23个字和2个笔画。2.利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种识字方法进行识字，发现草字头和木字旁所代表的的意思，进一步了解汉字偏旁表义的构字规律，激发学生的识字热情。了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，在田字格中正确书写，培养学生良好的书写习惯。3.正确朗读课文，把课文读正确、读连贯。4.感受古诗描绘的景色；培养学生爱惜文具的好习惯；懂得团结协作力量大的道理；受到初步...
