幼儿园沙艺活动的价值与组织指导策略无锡市芦庄实验幼儿园王惠娟摘要：本文从幼儿园组织开展的一种新颖的美术教育活动形式---沙艺活动的特点、价值及教师如何组织开展沙艺活动的指导策略等方面，结合幼儿园教师在是实践过程中的探索所积累的经验，阐述了沙艺活动的“大众化、多变性和可重复”的特点以及有效组织开展沙艺活动的指导策略，为帮助教师开展沙艺活动，提高活动效益提供了切实可行的方法和途径，体现了教师的实践智慧，具有一定的指导意义。关键词：沙艺活动主动探究创新实践正文：沙——平凡而渺小，大自然中随处可见，唾手可得，是一种很好的教育资源。它具有松散、流动、可塑性强的特点，深受大家的喜爱。不仅能塑造表现静态的美同时也能反映流动的美，能引发许多奇妙的艺术想象和欲望，蕴藏着无数创作的契机。通过撒、泼、抹、灌、堆、雕等手法，将小小的沙粒展现出多种不同的艺术效果，而“它”与众不同的质感、意韵，更让我们感受到了沙艺世界的精彩。沙艺活动是根据幼儿园教育教学的要求和儿童身心发展的规律，以促进儿童全面和谐健康发展为目标，借助自然物——沙为主要材料，运用多种艺术表现形式开展的艺术创作活动。沙艺活动是一种新颖的幼儿美术活动形式。爱玩是孩子的天性，让孩子们在玩“沙”的过程中感受到创意的快乐，感悟到审美的体验。在幼儿园沙艺活动中，我们从室外沙池沙雕到室内多种类型的沙艺活动，从自主个别操作到同伴合作，从集体教育活动到区域自主玩沙以及亲子俱乐部等的多种形式并举，开辟了玩沙活动的新途径，越来越为孩子们所喜爱，也为孩子与环境的交流互动提供了平台。一、独特---沙艺活动的亮点之处与其他形式的美术活动相比，沙艺活动有着许多独特之处：1、大众化的制作材料---价格低廉，垂手可得。陈鹤琴先生说过，“大自然、大社会都是活教材”，“生活、社会皆课程”，因此，大自然中随处可见、信手拈来的“沙”成了我们实施素质教育的良好载体在我们生活的周围，只要有建筑工地就有沙子；只要在儿童乐园，就能找到沙地；只要在海边，就能感受到沙滩的惬意。而“沙”具有松散、不定型、可塑性强的特点，也深受孩子们的喜爱。在广大幼儿园的环境建设中沙池沙地早已配备到位，具备一定的玩沙条件。加之，沙子的购买成本较低，清洁储藏便捷容易，经老师稍作加工就能成为幼儿创意的材料，因而为沙艺活动的开展提供了强大的“资源库”，可谓“取之不尽，用之不竭”。2、多变性的塑形特征---梦幻百变，“画”随心走。由于干沙与湿沙有着不同的特点，利用这些特性，可创新出多种沙艺表现的手法，使作品精彩纷呈、各具特色。如：彩沙装饰----利用各种不同颜色的彩沙开展美术创意活动。孩子在把白沙染成彩沙的过程中不但可了解如何染沙，而且还能认识了解色彩的渐变规律。他们在各种材料上用彩沙进行多种装饰，将白瓶子变成五彩瓶，将贝壳变成美丽的扇子……原本平淡无光的物品变得精美绝伦，成了惹人喜爱的艺术品。迷你沙雕----幼儿将水与沙按一定的比例搅拌均匀，在沙箱中尝试使用沙模及其他玩沙工具做沙雕，还可用彩沙或其他材料进行装饰，让沙雕变得更为生动形象、更具立体感。多种沙画----我们提供的沙画的材料是多种多样的。平面沙画、流动沙画、沙皮纸画和沙糊画是沙画活动中最常见的手法。根据活动的需要，孩子们可灵活采用不同的沙画方法，使其产生不同的效果。丰富多样的沙艺活动，不仅丰富了幼儿美术活动的内容更为孩子们带来了发展创新的空间。3、可重复的纠错体验---反复探究，获得成功。对于孩子来说，由于其年龄特点以及认知的特点，决定了他们认识、感受、体验、理解与表现事物的方式是多种多样的，也是存在着差异性的。每一个来自幼儿的信息都是他们感受和表达的内心体验，是独特的、与众不同的，我们要正确解读孩子的“一百种语言”，来读懂孩子的“心声”。沙艺活动有幸成为了幼儿的又一种语言，是他们表达、表现的又一种方式。更可贵的是在孩子们尽情表达表现的同时，可以利用沙的特性在操作失误后重新开始，经过多次尝试获得成功，消除挫败感，感受到获得成功的快乐。二、指导---沙艺活动的关键环节沙艺活动以其独特...
