活动目标1.能区分10以内的单、双数，知道1,3,5,7,9是单数，2、4、6、8、10是双数。2.能够运用标记区别出单数或双数。活动内容：《宝宝手拉手》活动准备1.圆形卡片，1-10的数字1套，格子图。2.幼儿用书，笔，操作材料:1-1}的数卡。活动过程一、尝试给每个圆形卡片两两排队。1.教师:绒板上有什么?每一排有几张卡片，谁会用数字来表示?我们一起来说说每排卡片的数目。引导幼儿观察绒板上排列的卡片。2.教师示范将7张卡片两两排列。3.教师:圆形宝宝要出去散步了，我们让每排的圆形宝宝两个两个手拉手，排好队。教师示范两两排列，把最上面的卡片拿下来与最下面的一卡片配对。4.教师:这里的卡片也想散步，谁来帮它们两个两个手拉手?请个别幼儿将其他每排的卡片两两排列。二、区别10以内的单、双数。1.引导幼儿观察卡片的排列结果。2.教师:哪些圆形宝宝的队伍两两排列后有一个是单独的，哪些圆形宝宝的队伍都能两两配对?3.师生共同总结:有些圆形宝宝数目两两拉手后，有一个单独的，这样的数有一个共同的名字叫单数。两两拉手，都能配对的数也有一个共同的名字叫双数4.教师:请你们看看1-10哪些数是单数，哪些数是双数?5.教师:1-10里有几个双数，几个单数?三、感受10以内单数、双数的排列归律。1.教师:1-10单数和双数是怎样排列的?〔一个单数一个双数，一个单数一个双数间隔排列)四、游戏：看谁举得对又快。1.教师(交代游戏规则):请小朋友将数卡按1-10的顺序排好，老师说举“单数”(双数)卡片，你们就举一张单数(双数)的数卡，再说说这是单数还是双数。2.教师带领幼儿进行游戏。
