《商不变的规律》导学案学习目标：（一）知识目标：通过计算引导学生发现商不变化的规律。（二）能力目标：通过自学、小组合作交流、讨论等愉快的氛围中发现商不变规律，培养学生初步的抽象、概括能力、以及善于观察勤于思考勇于探索的好习惯。（三）情感目标：激发学生学习数学的兴趣和自信心，使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。重点难点：发现商不变化规律，并能应用规律解决问题。一、问题导学(自主学习)1、在除法中,除号前面的数叫()数,除号后面的数叫()数,结果叫().2、先填表再回答问题被除数8808008000被除数2202002000商3、通过填表发现，（）和（）都有变化，（）没有变化。4、从左往右看第二列和第一列比较被除数（），除数也（），商（）；第三列和第一列比较被除数（），除数也（），商（）；第四列和第二列比较被除数（），除数也（），商（）。5、从右往左看第四列和第五列比较被除数（），除数也（），商（）；第三列和第四列比较被除数（），除数也（），商（）。6、用自己的语言描述被除数、除数、商有什么规律？7、练习：从上到下，根据第1题的商写出下面两题的商。72÷9=36÷3=80÷4=720÷90=360÷30=800÷40=7200÷900=3600÷300=8000÷400=二、合作探究、归纳展示（一）.讨论自主学习中存在的问题1.进行小组交流2.小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答（不能解答的用红笔圈出）3.根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象（二）展示讨论的结果三、课堂检测1.判断对的打对号，错的打错号。48÷12=（48×5）÷（12×5）（）45÷15=（45×3）÷（15×4）（）80÷16=（80×4）÷（16÷4）（）75÷25=（75÷5）÷（25÷5）（）2.看算式填空（4×2）÷（2×）=2(3×2)÷（1×）=3(90÷10)÷(30÷）=3(28÷)÷(7÷）=43.很快说出下面各题的商。120÷30=560÷80=480÷40=360÷90=6300÷700=3200÷400=8100÷300=640÷160=
