第五单元作业设计一、理解文章，体会中心思想：1、《我的老师》文章按照“（）——（）——（）”的感情线索，叙述了作者儿童时代生活在老师身边的（）小事，前（）件是（）写；后（）件（）写，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师（）的美好心灵，表现了作者对蔡老师（）之情。2、《傻二哥》这篇回忆性（），通过大量（）描写，刻画出一个_______________________________________________________________________形象。3、《童年的小花狗》记叙了作者因为_____________________而干的一件蠢事，事后摊主王大爷不但______________________________，刻画了一个____________________________的劳动人民形象，抒发了作者对王大爷_____________________________之情。4、《我的老师》写了蔡老师的七件事情是1、蔡老师_____________________；2、课外_____________；3、_________________________________；4、________________________；5、_____________________________；6、_________________________________________________________________________；7、______________________/6、文中傻二哥的特点是：_________________________________________________________人们忘记了他的聪明是因为______________________________________________________________________________________________________。文章从五个方面把傻二哥“傻灵傻灵”的特征写得淋漓尽致：1）傻二哥______________；2）傻二哥______________；3）傻二哥____________；4）傻二哥__________________；5）傻二哥________________________________。7、三十年过去了，“我”一直把小花狗带在身边，“我”喜欢的___________是小花狗，而是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。二、理解句子，回答问题。1、仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。“仅仅”意思是______________________；“好像”道出了老师_______________________；“轻轻”说明了蔡老师____________________________________；“笑了”______________________________。这些词语写出了___________________________2、有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。“这件小事”占据“我”的心灵是因为____________________________________3、他他出去卖药糖，总是（）白布上衣，黑色裤子，（）袖子，（）偏分头，（）一个很讲究的大玻璃瓶子。4、先是（）腿，（晃晃）胳膊，咳嗽两声（）嗓子。两只脚(),前腿（），后腿（）；一手（）腰上，一手（）耳朵，这才放声吆喝了。所填的动词（）、（）、（）地写出了一个_____________________________________________________________________________。4、写出省略号的作用：1)那一天，小街上显得冷冷清清的……省略号表示：_________________________________。这条街_____________________2)第二天，王大爷走时，我去上学了，没能见到他。等我放学回到家，一眼看见桌上放着一只小花狗，脖子上系着红绸子，绸子上挂着小铃铛……我的眼泪一下子涌了出来。省略号也表示__________________。“我”的思绪回到了一年前，看到了__________________，听到了____________________，感受到的是__________________。三、古诗默写：约客（）______________________________________，_________________________。___________________________，_________________________。黄梅时节：_______________________________________这首诗通过对撩人思绪的（）和（）这一细节动作的渲染，既写出了诗人_____________________的情景，也写出了约客未至的一种____________的心情。前两句点明了（）和（），江南（）之美景是______、______、_______、_____________，这看似________的环境，反衬诗人下文中的__________。后两句点明（）和（），反映了诗人内心的焦躁和怅...
