课题：第1章开启化学之门第一节化学给我们带来什么班级姓名第1课时学习目的：知识与技能1.了解化学能帮助人们科学的认识物质及其变化，提高科学素养。2.知道化学有助于人类认识自然、合理开发利用自然资源，促进人类社会的可持续发展。3.认识化学有助于促进现代科学技术的发展。过程与方法1.联系实际体会化学科学对人类社会发展的作用。2.初步学会科学探究学习的一般方法。情感态度与价值观1.认识化学科学的价值。2.热爱化学科学，培养为服务社会而努力学好化学的责任感。重点：古代化学成就；如何合理地利用资源；新科技的发展。难点：化学与日常生活的密切关系。学习过程：一：课前预习1．写出我国古代的化学工艺：、、、。2．你知道怎样正确使用煤气炉具吗？煤气的主要成分是？煤气与液化气有区别吗？煤气中毒的原因是3．为什么用铁锅烧菜比较好？3.吸烟为什么有害健康？香烟的烟气中含有什么有毒物质？4.写出课本图1-7加热碳酸氢铵固体的实验中你认识的仪器名称。二：教学过程【教师演示】：有趣的实验（认识加点的仪器）1．魔棒点灯高锰酸钾浓硫酸玻璃棒酒精灯（现象：酒精灯被）2．清水变美酒（葡萄酒）氢氧化钠溶液酚酞试液滴管烧杯（现象：液体变为）[学生演示]3．清水变牛奶氯化钡溶液稀硫酸试管滴管（现象：出现）文字表达式：氯化钡+硫酸硫酸钡+氯化氢注意：提醒学生正确的操作【教师演示】4．固体消失碳酸氢铵石灰水蒸发皿酒精灯三脚架玻璃片现象：文字表达式：符号表达式：思考：生活中如何保存碳酸氢铵（一种化肥）？1三、熟记下列对应名称、符号氢H氧O碳C氮N水H2O二氧化碳CO2氧气O2氨气NH3碳酸氢铵NH4HCO3四、课堂检测1、碳酸氢铵受热时的现象是：色固体逐渐最后，产生有气味的气体，试管口有生成，同时产生能使澄清石灰水变的气体。其反应的文字表达式是：。符号表达式为。2、化学已经渗透到社会发展的各个方面，在①环境保护②能源开发利用③新材料研制④生命过程探索等领域中，与化学科学发展密切相关的是（）A只有①②③B只有②③④C只有①②④D①②③④3、下列材料中属于天然纤维的是：（）A塑料B铁丝C玻璃丝D棉花4、以下不属于我国古代化学工艺成就的是：（）A黑火药的发明B钢铁的冶炼C青铜器的制造D指南针的发明五、课堂小结我国古代的一些化学工艺：制造青铜器（商代）、铁和钢的冶炼和应用（春秋战国）、火药的发明、瓷器的烧制、用酒曲酿酒、造纸等一、化学帮助我们正确认识物质1．正确使用煤气炉具：钢瓶上的气阀随用随开，随停随关，要防止煤气泄露，一旦发生煤气泄露，立刻关闭气阀，轻轻打开门窗，切不可打开抽油烟机、排风扇等。2．使用铁锅烧饭做菜，可以增加食物中的铁元素，起到补充铁的作用。3．吸烟有害健康，是因为烟气中含有一氧化碳、烟碱、尼古丁等有毒物质。4．农药有毒，使用时要注意安全。六、课堂反思第二课时【课前预习】：1．废弃的易形成“白色污染”。2．形成“温室效应”的主要气体是。3．如图1--9，光亮的铁丝放在盛有食盐水的锥形瓶中，一段时间后可以观察到下列现象：⑴铁丝表面，这是由于铁跟、同时接触发生了复杂的化学变化的缘故。⑵右侧导管中有，这是由于铁生锈时消耗了锥形瓶中的氧气，使得瓶内气压（增大、减小），烧杯中的水在大气压的作用下被压入导管中。4．如图1，含硫的火柴燃烧时，产生具有味的气体，同时色的高锰酸钾溶液；若用小木条代替含硫的火柴做此实验，则高锰酸钾溶液。写出硫在空气中燃烧的文字表达式：。2【教学过程】二、化学指导人类合理利用资源1．地球上的资源大多是有限的，如：水资源、钢铁资源、矿产资源等2．造成水资源短缺的原因：用水量增大、有害物质（工业废水、生活污水、流失的化肥农药等）进入水体对水形成污染。3．废弃的塑料产品易形成“白色污染”（你能说出解决的方法吗，你知道我国的禁塑令吗？）【观察与思考1】铁锈蚀实验现象：烧杯里的导管中文字表达式：在等物质存在的条件下更容易生锈。思考：生活中如何保存铁制品？【观察与思考2】含硫火柴燃烧现象：有气味，并且一段时间后，色高锰酸钾溶液。用木条做对比试验，高锰酸钾溶液没有变化。文字表达式：符号表达式思考：根据以...
