用宽容的心静待花开岁月荏苒，花开花落，又是一年毕业季——题记随着中考的结束，一年的教育教学工作也已尘埃落定。回首这几个月的班主任工作，忙碌而充实，紧张而兴奋，但疲惫又乐在其中。回想与孩子们一起走过的风风雨雨，一同经历的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动！现就其中的几点感想与大家共勉。现代企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化。为此，我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。我的治班方针：公平、民主。我的治班方法：紧跟勤说严要求。一、帮助学生树立目标，制定目标每个学习阶段，我就制定不同的奋斗目标。接班初，我希望大家和我一起，创造良好的班风和学风；上学期期末，我们的目标是班级平均分努力上一个名次，个人总分最少320分；本学期时间短、任务重、考试多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学在心中有了一个大略的计划，明白了自己的奋斗目标，这就是——考上高中。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面，不少学生的成绩都有了提高。二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流。因此，在接班的第一次班会、第一次家长会上，我都阐述一个理念：对每个学生，绝不放弃、绝不抛弃。学期的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐。为此，我也写下了我班的中考誓言：决不懦弱的退缩，决不做中考的逃兵，激发所有的潜能，凝聚全部的力量，决不放弃！我自信，我尽力，我成功！最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。三、指导学习，采用全场盯防战略毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，尤其是像我们这样的二流班级。也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。1四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、趣味运动会、班级各种制度的制定、黑板报、教室布置，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，学生自主完成，得到了全班同学的一致认同，取得一定效果。六、用爱心唤真情，公平民主待学生一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作、语言魅力来表达自己对学生的情感，达到与...
