兰兰过桥[学习目标]1、认识“梁、程”等12个生字，会写“兰、各”等6个字
2、正确流利地朗读课文，简单了解课文介绍的两种桥和它们的特点
3、激发学生的好奇心和创造欲
[学习重点]认识生字和朗读课文
[学习难点]简单了解课文介绍的两种桥和它们的特点
[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、谈话激趣，导入新课：1、出示关于桥的图片
同学们好，生活中你们都见过什么样的桥
今天，我们学习一篇有趣的课文，课文里所讲的桥与我们常见的桥大不一样，会让大家大开眼界
2、出示课题，齐读
二、初读课文，感知内容1、播放课文录音，一边听一边注意不认识字的读音
2、借助拼音自由读读课文，想一想兰兰都过了什么桥
3、在教师引导下，知道故事的大概意思
三、学习生字，积累词汇1、借助拼音，认读生字
（1）出示带拼音的生字
（2）领读难读的字：“梁”、“砖”“巧”是三拼音节，“程”“砖”翘舌音
（3）指名读，开火车读，去掉拼音读
2、激发兴趣，自主识字
（1）认真观察生字，想一想可以用什么办法记住它们
（2）交流识字办法，师相机指导
例：可以用加一加的办法记住：架程巧稳可以用减一减的办法记住：“彩---采”可以用比一比，换一换的办法记住：“转---砖”、“等---特”、“被---波”
（3）再读生字，加深印象
3、灵活运用，组词造句
（1）齐读课文中的生字词
（2）除了课文中的生字词，你还能给生字组哪些词呢
生生交流汇报
四、图文结合朗读感悟1、生字宝宝要回到课文里去了，让我们一起再去读读课文
2、范读课文
边听边想：兰兰跟爷爷过了几种桥
3、借助图片，学习“潜水桥”段
读明白潜水桥有什么特点
4、借助图片，学习“塑料桥”段
读明白塑料桥有什么特点
5、学习第10自然段
理解“爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家”说的是科技的力量
