如何制作优秀的微课如何制作优秀的微课近年来，随着近年来，随着移动互联网移动互联网的迅猛发展，出的迅猛发展，出现了很多“微”的概念。现了很多“微”的概念。课堂课堂微课微课网店网店视频视频微视频微视频微店微店博客博客微博微博短信短信微信微信电影电影微电影微电影顾名思义，就是比正常课教学顾名思义，就是比正常课教学时间短时间短、教学、教学内容少内容少的课。的课。上好一节微课，在备课的过程上好一节微课，在备课的过程中要把微课的特点和课题的内容紧中要把微课的特点和课题的内容紧密结合起来。密结合起来。什么是微课什么是微课一、微课的特点一、微课的特点一、微课的特点一、微课的特点微课的教学内容集中，一般为某微课的教学内容集中，一般为某一个一个知识点知识点或或一节课内容的某一个方面一节课内容的某一个方面。它不。它不在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。引入课题引入课题内容讲授内容讲授总结总结一、微课的特点一、微课的特点微课教学时间较短，一般在微课教学时间较短，一般在1010分钟分钟以内。以以内。以3-83-8分钟分钟最多。最多。一、微课的特点一、微课的特点微课一般微课一般没有学生没有学生参与，只是面对参与，只是面对评委（观众）授课。评委（观众）授课。上课的具体上课的具体过程和常规课堂教学一过程和常规课堂教学一样样，教师在讲台上把预设的教学过程进，教师在讲台上把预设的教学过程进行展示，包括行展示，包括问题的提出问题的提出、、课堂活动的课堂活动的安排安排、、学生合作解决问题等学生合作解决问题等过程都要呈过程都要呈现。现。一、微课的特点一、微课的特点由于没有学生，教师的这些设计都由于没有学生，教师的这些设计都是在提出问题或安排后，是在提出问题或安排后，假设学生已经假设学生已经完成的情况下，继续展示下一个教学环完成的情况下，继续展示下一个教学环节节。学生答疑或活动的时间在微课中可。学生答疑或活动的时间在微课中可以大大节省下来。以大大节省下来。二、微课与说课的区别二、微课与说课的区别二、微课与说课的区别二、微课与说课的区别微课和说课是两种微课和说课是两种截然不同截然不同的形式，的形式，切忌把微课与说课等同起来。切忌把微课与说课等同起来。微课微课说课说课==二、微课与说课的区别二、微课与说课的区别而“而“说课说课”重点在“说”。说”重点在“说”。说目标、说教法、说流程目标、说教法、说流程…………是在是在““纸上谈兵纸上谈兵”，是在务虚，不是在”，是在务虚，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。为什么这么上。微课微课的本质是的本质是课课，具有课的基，具有课的基本属性。微课实质上就是一节课，本属性。微课实质上就是一节课，与常态课不同的是它时间短，没有与常态课不同的是它时间短，没有学生的真正参与。学生的真正参与。三、上好微课的基本要求三、上好微课的基本要求三、上好微课的基本要求三、上好微课的基本要求由于微课教由于微课教学时间短，切入学时间短，切入课题课题必须迅速必须迅速。。可以可以设置一个题目或问题设置一个题目或问题引入课题引入课题可以可以从以前的基本内容从以前的基本内容引入课题引入课题可以可以从生活现象、实际问题从生活现象、实际问题引入课题引入课题可以可以开门见山开门见山进入课题进入课题1.1.切入课题要迅速切入课题要迅速三、上好微课的基本要求三、上好微课的基本要求在微课的讲授中，要尽可能地在微课的讲授中，要尽可能地只只有一条线索有一条线索。。在这一条线索上突出重点内容，在这一条线索上突出重点内容，着重进行主干知识的讲解与剖析，或着重进行主干知识的讲解与剖析，或精要讲授精要讲授，或，或巧妙启发巧妙启发，或，或积极引导积极引导，，力争在有限时间内圆满完成课题所规力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。定的教学任务。2.2.讲授线索要清晰讲授线索要清晰三、上好微课的基本要求...
