大小橘子，数一数【活动目标】1、在猜测、证实桔瓤数量的过程中，积累估算的初步经验与不同的数数方法
2、喜欢观察生活中熟悉事物，并乐意发表自己的观点
【活动准备】大小不同的桔子，盘子、笔、毛巾、统计表、一次性餐盘
【活动过程】一、比较讨论大小桔子的数量
1、教师出示大小两个桔子
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一样东西，看是什么
师：这两个桔子有什么地方不一样
师小结：这两个桔子的大小、高矮不一样
2、教师出示大小不同的两盘桔子
师：这两盘桔子有什么地方不一样
师：你来猜猜大橘子有多少个
师：小橘子有多少个
3、引导幼儿用不同的方法数桔子
师：怎样才能知道这两盘桔子的数量呢
师：我们一起来数数看
（数好后，教师记录在统计表上）师：谁来数数这盘小桔子有多少个
（请一名幼儿上前来数）师：你用的什么方法数的
（一个一个）有没有谁有更快的方法
师：你用的是两个两个数的方法数出来的，我们一起来数数
我们数了几次数好的，（6次）有没有谁能更快数好
师：你用的是几个几个数
（3个）我们也来数数
输了几次数好的
（4次）比刚才快了
还有更快的吗
（4个4个数）师：老师还有更快的方法（6，12）我数了几次就数好了啊
（2次）比你们都快吧
师：刚才我们用2个2个，3个3个，4个4个，还有6个6个数的方法数出小桔子有12个，可能还有其他数的方法，回去我们再试试
4、讨论：为什么大小相同的两个盘子，小桔子装的多，大桔子装的少
师小结：同样大小的盘子，大桔子装的少，小桔子装的多
二、猜测大小橘子的瓤数
师：桔子皮里有什么
（桔瓤）那大桔子和小桔子的桔瓤一样多吗
（记录在统计表上）三、验证大小桔子的瓤数
师：想不想来试一试，喜欢大桔子的就拿大桔子，喜欢小桔子的就拿小桔子，桔子老师洗干净了，小手用小毛巾擦干净，剥下来的皮放哪儿
（中间的空盘子里）师：你剥的是大桔子还是小桔子，有几片桔瓤
