大班角色游戏《肯德基》交城坡地幼儿园董庆玲活动目标：1、明确角色职责，懂得按职责扮演肯德基里相关人员的角色
2、运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节
3、与同伴积极交往，友好合作，体验游戏的乐趣
活动准备：肯德基促销宣传单、厨师帽子，汉堡，鸡腿，薯条，各种果汁饮品瓶子、咖啡、番茄酱等，布置游戏场地
活动过程：一、引导幼儿回忆游戏，提出存在问题
师：“上一次我们玩了肯德基的游戏，小朋友玩得很高兴
不过在上次游戏中老师发现有的服务员不懂得跟顾客交流，不够热情、主动；有的顾客不懂得文明用餐，不会自觉排队……今天，我们继续玩肯德基的游戏，希望小朋友注意这些问题
”二、介绍新增角色，帮助幼儿明确各角色的分工
师：“肯德基里工作人员的分工是很明确的，他们有专门的炸鸡腿、炸薯条等的工作人员，他们在工作时要用到什么工具
要注意什么问题
”鼓励幼儿讨论炸鸡腿、炸薯条等的工作人员在工作时要用到什么工具
要注意什么问题
（如：卫生、安全等问题）三、引导幼儿自主协商、分配角色，并提出本次活动要求
本次活动的要求：1、要互相帮助，使用礼貌用语，友好交往
2、肯德基的服务员要大方、主动，大胆地欢迎客人，努力满足顾客需要
四、幼儿游戏，教师巡回指导
教师以“顾客”“服务员”等身份参与游戏，观察游戏进展情况，及时帮助
幼儿丰富游戏的情节，促进角色间的交流合作
如在游戏中给幼儿出“难题”，启发幼儿思考解决，如：我想点两人套餐，吃里面的汉堡，可是我不喜欢喝可乐，怎么办
重点观察幼儿的交往能力和解决困难的能力
五、游戏结束，组织幼儿评价游戏、整理场地
1、通过讲评与讨论式，引导幼儿对自己或别人在扮演角色的情况给予评价，并鼓励幼儿进行自我评价
2、教师全面总结幼儿游戏情况，肯定幼儿的优点，提出下次游戏的要求
3、组织幼儿收拾玩具，整理场地
游戏小结：在两周的游戏引导和观察中，我发现幼儿的角色意识有了突
