调动低年级学生学习积极性的看法大家都知道，低年级学生普遍存在活泼好动、注意力容易分散、不稳定的生理特性。因此要想让他们在漫长的40分钟里积极参与学习活动，达到理想的教学效果，教师就要充分利用各种教学手段，把学生分散的注意力集中在一起，尽可能地掌握知识，所以调控课堂纪律，吸引学生注意成了低年级教学最重要的一环。那么我们该如何调动学生学习的积极性呢？一、创设生动有趣的教学环节，让学生积极参与。低年级的学生天真幼稚，喜欢动漫，喜欢游戏，所以在教学设计方面我们要从这一方面入手，让他们沉浸在各种教学设计,教学反思,工作计划,工作总结-烛光漫步的故事情节和有趣的游戏当中。如在教《10的组成》时，虽然已经掌握了2到9各数的组成，但10的组成相对较多，而且学生已经经过了2到9各数的组成的学习，对于学习这一内容的知识兴趣不大，为了稳住他们的学习热情，让他们体会学习的乐趣，我设计了“勇闯数学乐园”的游戏情景。游戏情景设有三关，第一关：“寻宝”，就是组织学生通过小组交流共同归纳“10的组成”；第二关：“能力大比拼”，就是通过儿歌和游戏让学生法把“10的组成”记住；第三关：“玩游戏”，我把有关“10的组成”的练习题
