小学科学实验报告单__成品wpsVIP免费

时间实验名称检验食物中的营养成分实验器材：镊子、酒精灯（蜡烛）、火柴、白纸、碘酊、滴管、肥瘦肉（小块）、花生仁、馒头……我的猜测：食物中含有多种人体必需的营养物质。我是这样做的：1.点燃酒精灯（蜡烛），用镊子夹住食物直接在火上燃烧。（切勿太靠近火）哪种食物会发出如同烧头发的气味？2.把各种食物分别在白纸上涂抹，把纸对着光，看哪种食物能涂出油迹？3、用滴管往食物上滴几滴碘酒，观察哪几块食物变成蓝紫色？观察到的现象：1、在烧蛋白或瘦肉时，能闻到一股像烧鸡毛一样的气味2、把花生米放在纸上挤压，纸上会留下油迹，颜色发黄，摸着油乎乎的，不容易干，而且透光，与水迹完全不同。3、馒头、米饭等食物中含有较多的淀粉，滴入碘酒成蓝黑色。而鸡蛋遇到碘酒不变颜色，说明鸡蛋中不含淀粉我认为：食物中含有蛋白质、脂肪和淀粉等多种人体必需的营养物质。时间实验名称2、水的净化实验器材：烧杯、药匙、明矾、泥沙、水、砂石、木炭、棕、纱布、水槽、大饮料瓶、剪刀、胶带、竹筷、水槽我的猜测：明矾能使浑浊的水变清澈。我是这样做的：1.将带有泥沙的水自然静置。2.加入少量明矾，搅拌，静置。3.将沉淀杯中上部较清的水倒入另一只杯中。4.将自制的净化器（方法见P30）放在水槽上方，把较清的水倒入其中再次过滤。5、观察、比较。观察到的现象：1、带有泥沙的水经过静置后便干净一点了2、放入明矾后又干净一点了3、经过过滤后，水更干净了我认为：沉淀和过滤能够对水起到净化作用。疑问：指导教师评定等级时间实验名称1、观察土壤实验器材：土壤、细纱网、一次性杯、水、卡纸或者报纸、筷子我的猜测：土壤中有沙子、树叶、小虫子、碎玻璃等我是这样做的：1、将土壤平摊在卡纸或报纸上，选出大点的杂质2、用纱网筛出更小的杂质3、将剩下的土壤放入水中，仔细观察有什么发现4、用筷子搅拌后静置几分钟再观察观察到的现象：1、土壤中有有沙子、树叶、小虫子等2、土壤放入水中时，水中有气泡3、用筷子搅拌后土壤在水中有明显的分层。我认为：土壤里含有空气、沙、黏土、空气、腐殖质及溶入水的物质，如：盐类等时间实验名称3、《热胀冷缩》活动一：自制“液体温度计”实验器材：小槽、吸气瓶、红墨水、冷水、吸管等我的猜测：将自制的液体温度计放入热水中，红色小柱会有什么变化？然后温度计放入冷水中会有什么变化？我是这样做的：首先将温度计放入小槽中，发现红色小柱慢慢上升，最后停止。然后将温度计放入冷水中，发现红色水柱慢慢下降，最后停止。观察到的现象：通过实验，我们发现液体温度计，放入不同的液体中，温度计升降不同。我认为：液体受热时，体积膨胀，受冷时，体积收缩。所以液体有热胀冷缩的性质。时间实验名称4、《热胀冷缩》活动二“空气是否也有热胀冷缩的性质”实验器材：空气球、橡胶管、带玻璃棒的橡胶塞、平底烧瓶等我的猜测：空气有热胀冷缩的性质我是这样做的：1、将橡胶管固定在烧瓶上2、在2个水槽内分别倒入热水和冷水3、将烧瓶放在热水水槽中，橡胶管的另一端插入冷水槽中观察到的现象：1、因受热膨胀而冒出的空气在水中冒泡2、因受冷空气收缩,外界气压将水压入管中或瓶中来发现。我认为：空气有热胀冷缩的性质时间实验名称10、光的传播路线实验器材：白色屏幕、卡纸、手电筒、双面胶或透明胶我的猜测：光的传播路线是直的。我是这样做的：1、将白色卡纸裁成四张同样大小的纸2、在其中三张的同一位置挖同样大小的孔3、将四张纸用胶带固定在桌上，让纸中心的位置不在一直线上4、打开手电筒观察光束的方向观察到的现象：因为孔的位置不在同一直线上，所以手电筒的光并不能透过纸张上的孔射过来。