提高孩子积极性小妙招南徐新城幼儿园2012.9.7最近下午带班时发现孩子们对于这段时间所学的知识掌握的并不是特别熟悉，而且也不愿意讲自己学到一些什么。在这种情况下，我先利用午休后的时间帮孩子们进行统筹复习，再在孩子们能够记住知识的基础上对孩子的记忆进行巩固。但是往往计划不如变化，在实行这一计划时，我发现孩子们并不是很乐意于和我一起复习。大部分孩子都配合我的琴音和我一起唱歌，小部分小朋友还是懒洋洋的做自己喜欢做的事。于是我便对不是很认真的小朋友说：“我相信小朋友们能唱的很好！郑轲，你的声音可好听了，你肯定唱的是最好听的，是吗。”郑轲很大声的回答我：“是的！”对于另外几个小朋友我也采用同样的方式。最后的结果还是让我很惊喜的，孩子们都能主动的唱歌，而且也愿意唱给我和其他小朋友听。采用精神鼓励的方式，对于中班孩子而言，效果要远比小班明显得多。在复习数字5活动时，我采用创设情境的方式，先在白板上画了4个苹果，再导入情境：毛毛虫说它想吃1个苹果，但是树上苹果太多了，他只想吃第5个，请小朋友们帮助它吃到好吃的苹果，你们愿意帮着忙吗？利用孩子们乐意帮助别人的心理特点，先调动孩子的兴趣，再通过数苹果的过程让孩子们不仅复习了4以内数字，也数出了还需要再添加一个苹果才能让毛毛虫吃到。数学游戏不仅要让孩子光看不练，也可以让孩子们自己动手操作，于是我还请孩子们自己举手上来画画，在请别他小朋友猜猜他画的是什么，画了多少样东西。通过这种方式，让孩子们提高自信心，也锻炼孩子的画画和数数的能力。同时也增加了他们的积极性乐意和老师一起玩游戏上课。
