奇妙的海底世界海底世界海底世界阳平街小学程娟娟海底世界海底世界奇妙的海底世界阳平街小学程娟娟教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解海底世界的景色奇异、物产丰富，体会作者的喜爱之情，激发学生探索自然奥秘的兴趣。3、理解课文总—分—总的结构方式，阅读时练习找重点词语。初读课文1、自由朗读课文，将课文读通顺，字音读准。2、用学过的方法自学生字，新词。3、给课文标上自然段序号。给课文标上自然段序号。参参shēn（人参）Cān(参加)cáng(藏品)zàng(宝藏)cēn（参差不齐）自学检测藏藏强烈器官是否危险后退长达宁静旅行蕴藏奇异丰富海参窃窃私语波涛澎湃边读边思考：1、课文的第一自然段提出了什么问题？你能从文中找出一句话来回答吗？（你可知道，大海深处是怎样的呢？）（海底真是个景色奇异、物产丰富的世界）2、课文围绕着哪两个方面来描写海底世界的？（景色奇异、物产丰富）3、课文哪些自然段写了景色奇异？哪些自然段写了物产丰富呢？从哪几方面写物产丰富的？（课文2、3自然段写了景色奇异）（课文4、5、6自然段写了物产丰富）（从动物、植物、矿产三方面写物产丰富的）自主读识第1部分（1自然段）先总的提出大海深处是怎样的。第2部分（2、3自然段）讲海底景色奇异。第3部分（4至6自然段）讲海底物产丰富。第4部分（7自然段）再概括讲海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。总总分分总总为什么说海底的景色奇异呢？请你用自己喜欢的方式读读课文第2、3自然段，把你觉得奇异的景色划出来，小组讨论交流自己的感受。（提示：分组交流，组长主持并做好记录，时间4分钟。）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。合作读议（一）小组讨论交流：最大的风浪，也最大的风浪，也只能只能影响到海面影响到海面以下几十米，最强烈的阳光也射不到以下几十米，最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越海底，水越深光线越暗暗，五百米以下，五百米以下就就全全黑黑了。了。在一片黑暗的深海里，却有许在一片黑暗的深海里，却有许多多光点像闪烁的星星光点像闪烁的星星，那是有，那是有发光器发光器官官的深水鱼在游动。的深水鱼在游动。灯眼鱼灯眼鱼龙头鱼龙头鱼在一片黑暗的深在一片黑暗的深海里，却有许多海里，却有许多光点像光点像闪烁的星星闪烁的星星，那是有，那是有发发光器官光器官的深水鱼在游动。的深水鱼在游动。波涛澎湃阳光明媚黑暗却有闪烁的光点宁静海面上波涛澎湃的时候，海底依海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米，最强烈的阳光也射不海面以下几十米，最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。器官的深水鱼在游动。朗读时，把语言文字在头朗读时，把语言文字在头脑中转化成画面，会有利脑中转化成画面，会有利于读懂课文，读好课文。于读懂课文，读好课文。海底是否没有一点声音呢？不是的。•设问句为了引起别人注意,故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。海底是否没有一点声音呢？不是的。海底是否没有一点声音呢？不是的。海底的动物常常在海底的动物常常在窃窃私语窃窃私语。。你用水中听音器一听，就能听你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡嗡嗡，，有的像小鸟一样有的像小鸟一样啾啾啾啾，有的像小狗一，有的像小狗一样样汪汪汪汪，还有的好像在，还有的好像在打鼾打鼾。。发挥想象练说句子发挥想象练说句子海底的动物常常发出各种声音，海底的动物常常发出各种声音，有的像有的像一样，有的像一样，有的像一样，有的像一样一样，有的像一样，还有的好像在，还有的好像在..发挥想象练说句子发挥想象练说句子海底的动物常常发出各种海底的动物常常发...
