谈谈我的教师观现代学校教育中的课堂教学活动，对教师和学生而言，都是他们生命历程中的重要组成；是学生茁壮成长与教师完美人生的过程；是他们展示自己智慧和才华，体验生活和体现人生价值的过程。现代学生获取知识和信息的渠道扩展了，教师也同样要不断扩大知识面。教师的知识应该是生动的，活泼的。首先，教师要把握教材，激活教材知识，这是教师知识内化的过程，同时也要不断地提炼生活。教师的知识要比教材的知识大很多。然后，教师要激活思维，把自己已有的知识释放出来，传授给学生，更重要的是传授给学生学习的方法。从而转变为学生的知识，让学生去观察和体验生活。这是教师知识外化的过程。教师的教学，要有面向全体学生的意识，要肯定学生的一切努力；要有促进学生发展的意识，赞扬学生的一切结论；要有促使学生发挥个性特长的意识，保护、激励学生一切创造的欲望与尝试。教育的真谛是要发现每个学生的价值，促进发挥每个学生的潜能，发展每个学生的个性。要使学生的个性得到充分的张扬。充分肯定学生就要正确地评价学生。学习评价是教学过程中的一个重要组成部分。对学生的评价的主要目的在于帮助学生，并有责任为学生提供有益的反馈，比如识别学生的强项和弱项，提出该学生今后应该怎样继续学习或发挥其强项的建议，指出哪种学习方式具有创造性以及评价学生未来的发展潜能等。正确的评价能激发学生的学习动机和学习兴趣；能增强学生学习能力，提高自信心，调整学习策略；能增强学生合作与参与意识，培养合作学习和与人交往的能力。在对学生的评价过程中，强调的是学生的情感，关注的是学习的过程，着眼的是学生的未来发展。在此引用郭景扬教授的一句话，值得我们深深思考：“一种教师用自己的教学方法去筛选适合的学生——筛出一大批差生；一种教师用自己的学生去筛选适合学生的教学方法——造就出一大批人才。”
