农村幼儿园“新兵”业务园长上岗之策略大力发展农村幼儿教育是提高我国学前教育整体质量的重中之重。因工作需要，我被调往W幼儿园，承担该园的业务园长工作，就此成为幼儿园业务园长中的“新兵”。W幼儿园是一所农村幼儿园，角色身份的变化、工作内容的变化、以及W幼儿园环境的特殊性、条件的艰巨性、师资力量的薄弱性等众多问题，都给我这个“新兵”提出了更多的挑战。如何胜任农村幼儿园业务园长这一工作？我尝试着做中学、学中思、思中进，并逐渐总结经验。策略一：树立“一个意识”树立一个意识，就是要适时、适度的变换自己的角色意识。能正确、恰当地扮演好一个角色，就可以打开一扇成功之门。我们国家前任总理温家宝先生，在其任职期间，他的角色意识就是在不断变化的。他既是国家总理，也是人民的公仆、勤务员、外交家、宣传家、演说家。之所以他能成为一个好总理，与他成功转换自己的角色、适应不同的环境去影响周围是不可分割的。大范围看一个国家，小范围看一个幼儿园。业务园长担任着管理者、指导者、支持者、协调者、探索者等多重角色，只有牢记自己需在幼儿园的管理工作中，要适时、适度的转换角色，业务园长才能更快、更好地胜任、开展工作。策略二：摸清“两个现状”1.人际关系现状。农村幼儿园在现今幼教事业飞跃发展的过程中，幼儿园人际关系有着一定的复杂性。在编教师、聘用教师、以及改制前幼儿园留下的老教师等等，业务园长必须一一了解，针对不同的教师，采用不同的沟通方法，以便于充分调动每个教师的力量，为幼儿服务，为幼儿园发展献计献策。2.园所周边现状。《纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作……综合利用各种教育资源，共同为幼儿园的发展创造良好的条件。”农村的地方特性，其地理环境、经济文化、生活习惯及风俗传统等必然会对农村幼儿产生影响，是教育的活教材。农村幼儿园业务园长在组织幼儿、教师开展各项活动之前，必须深度了解幼儿园周边可以利用、开发的一切资源，为幼儿园发展、为幼儿发展提供出路。策略三：关注“三个提升”1.自身业务水平的提升。业务园长统管幼儿园的教科研、各类培训、竞赛、教师成长、幼儿成长等等，要想把这些工作内容要想有序、顺利、有效的开展起来，除了要具备一定的管理、协调能力，专业业务水平就显得尤为重要。所以，刚上岗的业务园长一定要有目的、有计划的进行自培和自修，以提升自己的管理水平、业务指导水平等。2.教师专业素质的提升。冯晓霞教授曾提出：学前教育发展提高幼儿园教师的专业素质最为关键。幼教事业的发展与幼师专业的发展离不开培训，从培训中学习的知识更能发展教师的个人素质与个人专业。业务园长统管教师培训、学习，应充分为教师争取、创造外出学习的机会，关注每个教师的不同发展，给予适时的帮助。3.幼儿自身能力的提升。幼儿教育的最终目的是培养、发展幼儿，为幼儿创造快乐的童年。教育专家把幼儿园教育形象的比喻为向下扎根的事业，树根扎的越深越牢固，树就会长得粗壮，枝繁叶茂。同样根部的事业又默默无闻的，幼儿园教育虽然琐碎不起眼但是承担着为孩子一生的健康可持续奠基的重任。业务园长必须清醒的认识到这一点，时刻关注幼儿自身能力的成长，以此作为幼儿园业务工作的中心。策略四：巧用“拿来主义”鲁迅先生的“拿来主义”是“有选择的拿，为我所用的拿”。“新兵”业务园长要善于向同行学习。同行的管理理念、培训模式等等，然后有选择“拿”过来，结合农村幼儿园的情况，加以运用。这样可以达到事半功倍的效果。党的“十七大”报告从“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略高度，提出了要“重视学前教育”，这对我们发展幼儿教育尤其是农村幼儿教育，实现学前教育的公平与公正，具有重要的指导意义。如我般的农村“新兵”业务园长还大有人在，让我们互勉，为农村幼儿教育贡献一份微薄的力量。
