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归园田居陶渊明授课教师：南阳中学邱淑蔚学习目标１、了解陶渊明的生平及其田园诗的基本特征。２、反复朗读，品味语言，体会情感。３、领悟诗人的田园情怀，追求自由独立的精神品格。陶渊明又名：潜字：元亮自号：五柳先生谥号：靖节先生东晋最杰出的诗人开创田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。束缚愚拙覆盖、遮盖昏暗不明的样子羁鸟：荫后檐：墟里：字词积累守拙：暧暧：樊笼：Jīyìnxūzhuōàifán村落原指鸟笼，这里比喻仕途。归园田居（其一）少无/适/俗韵,性本/爱/丘山。误落/尘网中，一去/三十年。羁鸟/恋/旧林，池鱼/思/故渊。开荒/南野际，守拙/归/园田。方宅/十余亩，草屋/八九间。榆柳/荫/后檐，桃李/罗/堂前。暧暧/远人村，依依/墟里烟。狗吠/深巷中，鸡鸣/桑树颠。户庭/无/尘杂，虚室/有/余闲。久在/樊笼里，复得/返/自然。白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。白描手法细描（工笔）小结：《归园田居》描述了（画面），通过（手法），表达了（情感）。《归园田居》描述了恬静安宁的田园生活画面，通过白描、动静结合等手法，表达了作者对官场的厌恶和对田园生活的喜爱。延伸思考今天，我们的90后、00后被标签为个性张扬、思维开阔的一代，而在选择专业时，很多人在热门专业与个性发生冲突时，却抛开个性去选择热门专业，对这一现象，你怎么看？解答思路：观点+理由我不赞同改变个性去学习热门专业，因为个性特点与专业相矛盾，不仅会造成学生长期的心理冲突，并影响健康，也很难达到职业理想和成就。如一个学生个性外向、喜欢户外活动，根本就坐不住几分钟，如果选择会计这样一个热门专业，压抑个性去从事枯燥的记账、对账等重复案头的工作，必将很难有所成就。因此，改变个性去学习热门专业，不可！课后作业：阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。问：这首诗歌在写景方面有何特色？简要分析这首词描写景物的方法。