大班科学活动：有趣的三角架赵中华活动目标：1、尝试用小棒撑起彩泥，发现“三角架”稳定的特性。2、在制作“三角架”的过程中能发现并乐意解决问题。3、喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。活动准备：1、课件。2、小棒、彩泥球、pvc管、筷子、铅笔、吸管、毛线绳、米丝、水果玩具等。3、活动室布置：摆放画板三角架、话筒三角架、音箱三角架等。活动过程：一、尝试用小棒撑起彩泥，并总结特性。1、提出实验要求，幼儿初次尝试，教师记录实验情况。教师出示彩泥和小棒，“小朋友能用小棒将彩泥稳稳地支撑起来吗？请你们试一试吧”。2、提高要求，再次尝试并记录实验结果。你们愿意接受新的挑战吗？请你用最少的小棒将彩泥支撑起来。3、得出结论，总结三角架的特性以及制作方法。至少用三根小棒就可以将彩泥稳稳地支撑起来，每两根小棒之间要形成一个三角形，三根小棒要叉开一些。我们给它起个好听的名字就叫“三角架”。二、在生活中寻找哪些物品运用了“三角架”。1、在活动室内寻找。如：画板架、麦克风架、音箱架等。2、回忆生活，请幼儿说一说生活中还有哪些东西也运用了三角架。3、在课件图片中寻找三角架。如：照相机架、小椅子腿、鲜花架、画板架等。三、幼儿操作，动手制作三角架，体验成功的乐趣。“科技迷玩具店”又进了许多水果玩具，可是没有玩具架呀，怎么1办呢？让我们来做一些三角架，把水果玩具放上去吧！（幼儿根据玩具大小、轻重，自由选择材料，动手动脑制作合适的三角架。）结束：幼儿喊出科技迷口号：“我探索、我发现，我是小小科学家；我动手、我创造，我是小小发明家。”2
