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碎片内容
阅读教学一、阅读概念：阅读是用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径
阅读教学是学生、教师、编者、文本之间的对话的过程
二、阅读是学生个性化行为：钻研文本、情感活动、体验、感悟、思考、情感熏陶、获得思想启迪、享受审美乐趣
三、在理解课文的基础上，培养探究性阅读和创造性阅读能力：阅读期待、阅读反思、批判
四、要重视培养学生广泛阅读兴趣：1、少做题、多读书2、好读书、读好书3、读整本的书
五、阅读的评价：1、感受、体验、理解2、兴趣、价值取向、方法与习惯
六、评价学生阅读古诗词和文言文：记诵积累、理解诗文大意
七、课外阅读评价：阅读量、阅读面、兴趣、习惯、品位、方法、能力
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