呵护留守儿童用爱点亮心灯VIP免费

呵护留守儿童用爱点亮心灯留守学生----新时代的一个酸涩的名字，一群孤独的孩子。他们的父母为了生计外出打工，但他们却留在了家里，不能像同龄的孩子一样时常欢绕在父母的膝边。他们经济上不一定贫困，但他们的精神是孤寂的。他们呼唤父母般的亲情他们需要父母般的温暖，他们渴望父母般的沟通，他们梦想父母般的教诲。郧西县观音镇中心小学多年来一直关注留守儿童，为这群特别的孩子营造了良好的学习、生活氛围，以自已独特的方式实现了他们心中的愿望，为他们点亮了心中的灯。作为班主任老师，我认为“抽出一点时间,节约一点开支,奉献一片爱心”显得特别重要。做留守儿童生活的“知情人”、学习的“引路人”、品德的“教育人”、成长的“保护人”，形成了所有远离父母的孩子“心有人爱、身有人护、难有人帮”。我多年来从教学工作一线中悟得一些经验，也从多渠道、多角度、多方位的开展“关注留守儿童、用爱点亮心灯”的活动，取得了良好的效果。师生关爱齐行动，营造和谐生活氛围。班主任老师给留守儿童以更多的关注、鼓励、帮助。对于长期生活在“孤独城堡”中、处于父母“关爱缺失”的“留守儿童”，教师注重与“留守儿童”交朋友，平时多关心、爱护、照顾、理解他们。在安全上，要时刻提醒；在生活上，尽可能提供帮助；在心理上，要细心观察，多方沟通；在学习上，要多予指导；在交往上，鼓励他们融入大班级集体中，减少其心灵的孤独和寂寞，使其保持活泼开朗的学习和生活心态。每学期建立留守儿童情况登记表，对留守孩子登记造册，建立留守学生的档案，以全面掌握留守学生的家庭情况，身体状况，心理状况，生活情况，兴趣爱好等，以利于有针对性地开展管理和教育，建立留守孩子的个案。教师及时为家长通报孩子在校的学习、品德、心理健康等各方面的情况。班主任每学期对全班留守儿童进行一次以上的家访，呼吁家长，给留守孩子以更多关爱，询问他们的学习情况，积极鼓励他们，使孩子感到父母虽不在身边，心里是牵挂着他们的。班主任利用班会课耐心细致地对留守儿童进行心理健康教育。让学生晓之以理，理解父母为了创造幸福的家而外出赚钱，父母在外打工也是辛苦的，她们这样做是不得已而为之。老师在生活中和学习上给留守孩子更多爱，经常和他们促膝谈心，和他们一起嬉戏活动，把自己的手机号码留给学生并让学生记住，孩子在生活中遇到“麻烦事”及时去找老师。经常利用升旗课和班会课对孩子进行自律、自强的教育，培养孩子生活自理的能力，让孩子较早地学会一些力所能及的家务劳动。留守学生在班主任引导下描绘自己的人生理想，分析自己的优点和不足、确定发展目标，写出切实可行的发展计划，并把它写在日记本中，通过写日记、周记等方式来调控自己的行为，实现自我管理。鼓励他们走出困苦心境，明确自已未来。一、坚信自己，相信自已能行。不管在生活中学习中碰到多难的事，勇敢地对着自己说一声“我行！”有全世界的人相信你，都不如你自己相信自己；哪怕全世界不相信，你也要坚信你自己。二、尊敬师长，有行为目标。在每天学习和生活中，尝试把一些不懂的问题，把一些生活中的困惑，主动向代管家长或学校老师请教；在每月的闲暇里，尝试把一个月的收获写信与父母交流。坚持这个习惯，我相信你会拥有攻克一些难关的常备武器。那么，你将会每天都享有成功的喜悦，哪怕只是很小很小的喜悦三、懂得宽容，理解他人。“人非圣贤，孰能无过。”宽容是友情天长地久的要诀，也是一个人最大的美德。“萝卜白菜，各有所爱”，不要过于在乎同学、邻居、家人对待你的态度，不要苛求人人都能成为你心仪的朋友。四、学会赞美，关注他人。对于你身边接触较多的同学，发现他的长处，并由衷地赞美他、学习他，这是你在一个集体里获得最好人缘的技巧，也是进行自我纠错和帮助他人修正缺点的有效途径。谁都在乎别人对自己的肯定，你也一样，是不是？五、乐于吃苦，顽强生活。人生在世总是“先苦后甜”。越怕吃苦，就越会碰到吃不完的苦；越能吃苦，就越能成就你心中的伟业。任何委屈与挫折，对人只不过是一场意志的考验。如果你意志薄弱，它就是一片满是污垢的沼泽地，无以超越；倘若你坚韧顽...