一、学习目标1．理解循环结构中的循环体、循环变量、循环的终止条件等有关概念．2．能正确地运用循环结构框图表示具体问题的算法．重点：理解循环结构难点：具体问题用循环结构的框图表示二、创设情境1、大家知道工厂排放的污水是怎样处理的吗？污水进入处理装置后，进行第一次处理，如果达不到排放标准，则需要再进入处理装置进行处理，直到达到标准为止.事实上污水处理装置就是一个循环系统，对于处理需要反复操作的事情具有巨大的优势.2、北京成功举办了2008年奥运会，圆了中国百年奥运梦，你知道在申办奥运会的最后阶段时，国际奥委会是如何通过投票来循环结构张优科决定（5个国家）主办权归属的吗？对五个申报的城市进行表决的程序是：首先进行的第一轮投票，如果有哪一个城市得票超过半数，那么该城市将获得举办权，表决结束,宣布主办城市；如果所有的申报城市的票数都没有半数，则将得票最少的城市淘汰，然后重复上述过程，直到选出一个申办城市为止。我们数学中的很多问题需要反复操作，譬如用二分法求方程的近似解等.这些问题如果交给计算机去做就会方便得多，这就需要我们编写计算机程序，分析算法.今天我们来学习能够反复操作的逻辑结构——循环结构.1、工厂污水处理流程图：2、奥运会主办权投票表决流程图：三、合作探究设计一个计算1＋2＋…＋100的值的算法，画出程序框图。四、课堂检测1、如图所示，程序框图输出结果是——2、设计一个算法，输出500以内能被4整除的正整数。3、执行如图所示的程序框图，输出的S的值为——五、能力提升求使1＋2＋3＋4＋5＋…＋n>100成立的最小自然数n的值，只画出程序框图．1六、本节课学习了哪些内容？2
