1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
反思1灵活课堂,轻松学习学生不是学习机器,教师应合理科学安排
改变超强度、大题量、机械训练,用时间加汗水提高成绩的陈旧做法,要提倡精讲精练
只讲思路、讲方法、引导自己去发现、去探索,把学生思考的时间还给学生,把思维过程还给学生,培养激励学生独立思考的习惯和能力
如教学“一个钝角中去掉一个锐角,剩下的是什么角”就不能固定一个答案
再如估算“390×15”答案可以是7800,也可以是8000
凡事不可一概而论,要学生灵活掌握及运用
而实际生活中如“四年级同学去秋游
每套车票和门票49元,大约准备多少钱
”算式49×104这里49看作50,但104则看作110不能看作100,这样才合理更实际
面对应用题不得死板硬套,应掌握方法,有些题有多种解法
有的题可从问题着手,有的题则从已知条件着手
只有掌握了方法,举一反三,就可做到轻轻松松学好数学
中小学学习资料大全
