明天不封阳台VIP免费

课题二十四明天不封阳台课型自读课时第一课时复备时间主备人岳宝静主备单位寿阳四中复备人三维目标1、把握贯穿本文的线索和夹叙夹议的写法。2体会简洁而传神的描写。3、树立人与自然和谐相处，共同发展的思想。重难点1、体会简洁而传神的描写和形象化的议论。2、树立人与自然和谐相处，共同发展的思想。教法学法自主探究合作交流模拟体验教学准备多媒体教学过程个性修改栏一、创设情境，导入新课。同学们，让我们一起来欣赏一组图片，大家喜欢吗？为什么？（课件展示动物图片）鸟儿是大自然的精灵，它们以美妙的声音和优美的姿态给人类带来很多欢乐。现在如果你们家忽然飞进了一只小鸟，你会怎么对待它呢？现在，有一只受伤的鸽子飞进了一户人家的阳台，引起了一对父子的关注，也引发了父亲对生活的一些思考，今天让我们一同体验他们的一段心路历程。二、朗读课文，把握线索。自由朗读课文，思考：一只鸽子使作者封阳台的决定发生了怎样的变化，从中理出课文的线索。（明确：要封阳台——封阳台吗——不封阳台。以是否封阳台为线索）三、边读边思，理解内容。让我们进一步阅读课文，理解作者的心路历程。1、为什么明天要封阳台呢？（明确：可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间）2、后来为什么这种想法又动摇了呢？儿子产生了哪些想法？父亲又抱着怎样的态度？结合文中有关语句说说。（明确：因为一只受伤而又在孵蛋的鸽子的到来。儿子惊喜、忧虑、怜爱。父亲因为一只受伤的鸽子也动了恻隐之心，希望给鸽子一个安身立命的场所。）3、为什么最后决定不封阳台？大家觉得作者在文中其实想表达一种怎样的愿望？（明确：打开阳台，让鸽子自由来往；打开阳台，让人类与自然和谐相处。）四、品味语言，体会情感。作者的这种情感流淌在字里行间。文中有很多生动传神的描写很能触动我们。下面我们一同来欣赏文中的几个精彩片段。1、是什么唤起了父亲心中的一份柔情？(明确：对鸽子的描写部分。)有感情地朗读。在对鸽子的描写中“我”会怎么想？请大家发挥想象，与鸽子来一段心灵的交流。2、课文营造了人和动物相处时一种怎样的境界？（温暖、温馨、和谐、祥和，驯美的鸽子唤起了人内心深处的一份柔情，人与鸽子和谐相处，温馨动人。）3、作者此时思绪飘向远方，又想起了一件什么事情？（明确：描写草原的部分）远离都市的人们来到草原看到美景有怎样的心情？大家有过走进自然，亲近自然的美好感受吗？提示：旅游或星期天的经历感受。小结：通过大家的讲述，我们感受到了人亲近自然，与自然融合在一起的时候，我们充分享受了生命的美丽和生活的欢乐，大自然是上苍赐予我们人类最好的伙伴。五、联系现实，真情呼唤。1、我们人类是怎样对待可爱的生灵和美丽的大自然的呢？作者发出怎样深情的呼吁？自然界又发出了怎样痛苦的倾诉？（课件展示人类残杀生灵、破坏环境的画面。读第10段和第12段的句子。如：天空冒着浓烟，河水发黑变臭，臭氧空洞越来越大，土地日渐荒漠，沙尘暴不停肆虐，温室效应加剧，厄尔尼诺现象加剧，北极冰川融化，海平面上升……是大自然对人类痛苦的倾诉。）2、小结：人类的发展不能以牺牲环境作为代价。人类应该与自然万物和谐相处。善待自然，其实就是善待我们人类自己。我相信，只要我们每个人都付出努力，我们的世界一定会更加美丽。六、和谐画面，课堂总结。让我们看看生活中的动人画面吧！播放课件：人与自然和谐相处的画面。生命是如此可爱，它带给人类多少快乐。自然是如此清新美丽，它使我们的世界充满诗情画意。幸福生活不仅在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。让我们用心呵护每一个生灵，让我们珍惜这共有的家园，当人类与自然和谐相处时，我们的生活便永远快乐和温馨。板书设计明天不封阳台杜卫东要封阳台→封阳台吗→不封阳台人应与自然和谐相处、共同发展。教学反思