庙沟门第二小学新授课导案教学内容《植树》第二课时备课时间授课时间总节数教学目标基础知识基本技能进一步掌握两位数除一位数的口算方法，并能正确地进行计算。过程方法根据问题情境，感受数学知识在实际生活中的运用。情感态度价值观体验算法的多样化，培养学生获取信息、类推迁移的能力，培养学生合作交流的探索精神和认真细致的学习态度。教学重点掌握两位数除以一位数的口算方法。教学难点理解两位数除以一位数的口算算理。教学流程预习汇报生成问题知识及解读师生探究过程设计复习旧知1、算一算。60÷3＝200÷5＝800÷8＝270÷9＝240÷3＝140÷7＝探究新知1、算一算。44÷4＝66÷6＝22÷2＝63÷3＝39÷3＝62÷2＝2、填表。一、情境导入教师出示课件教师：现在有一个参加义务植树活动的班级将会给我们带来一位新的算式朋友，就藏在这幅图中，我们共同找到它，好吗？二、引导自学1.引导学生预习新知让学生自学教材第36页的相关内容，学完后完成“自主学习”的相关练习。2.自我检查小组之间互相检查，交流讨论。3.引导学生寻疑质疑自主学习质疑交流1、你会算吗?说一说，你是怎样算的?88÷4=64÷2=33÷3=48÷2=62÷2=36÷3=2、二年级总共有99名学生，现在要把这些学生平均分成3个班。每个班有多少名学生?三、组织学生合作探究并展示探究成果1.教师出示知识点一、二对应的练习，强调学生独立思考并完成。2.教师抽查2至3个小组汇报答案，并说出自己的想法，收集比较集中的问题进行解答。3.教师巡视，参与学生讨论，并适当进行点拨，收集学生比较集中的问题，然后解答。重点问题展示解决1、算一算。39÷3=62÷2=44÷4＋30=63÷3－10=2、四年级总共有84名学生，现在要把这些学生平均分成2个班。每个班有多少名学生?学生完成练习后，自主讨论，组内交流自己的疑问。教师巡视，参与学生讨论，并适当对学生进行点拨，收集学生遇到的问题，然后解答。同桌之间交流自己的结论。拓展训练提升能力1、动脑筋填一填。68÷4=96÷3＝小组合作完成，然后教师巡视，并进行个别学生指导。小组内派代表发言，其他同学进行补充，教师评价。课堂检测知识应用1、马丽萍有48元钱，买了4本书，每本书多少元?2、有28名学生去海南旅游，下了火车来到一家宾馆，看到的房价如下:2人间50元3人间60元4人间70元你认为哪种住宿方案最实惠?住宿费是多少?学生独立完成小组内派代表发言，其他同学进行补充，教师评价。教师强调：口算两位数除以一位数时，可以利用乘法与除法的关系计算，也可以先用除数去除被除数中整十的部分，再去除被除数中的个位数，然后把两次除得的结果合起来。提升意义畅谈收获通过今天的学习，我学会了：作业设计一、计算。69÷393÷396÷342÷288÷262÷2二、解决问题1、三年级总共有64名学生，现在要把这些学生平均分成2个班。每个班有多少名学生?2、笑笑有84元钱，买了4本书，每本书多少元?教学反思
