背影朱自清导入父爱如山。在世界上最朴实的父爱面前，现代著名作家、学者、铮铮铁汉、不曾为“五斗米折腰”的朱自清都潸然泪下。今天就让我们跟随朱自清去感受父亲背影中凝聚的厚重的父爱吧！+作者简介：+朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。+原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县，后随祖父、父亲定居扬州，自称“我是扬州人”。1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影》出版。1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1935年，出版散文集《你我》。1948年8月12日因胃穿孔病逝于北平，年仅50岁。【学习目标】1、感受并理解文中表达的父子之间真挚的感情。2、学习本文抓住人物形象特征，选择最佳角度命题立意，组织材料的写作方法。+1、请给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。+差（chāi）使奔丧（sāng）簌簌（sù）地流泪+勾（gōu）留踌躇（chóu）（chú）迂（yū）腐+栅（zhà）栏蹒（pán）跚颓（tuí）唐+惦（diàn）记举箸（zhù）马褂（guà）+交xiè（卸）huò（祸）不单行满院狼jí（藉）+zhŭ（嘱）咐典zhì（质）cǎn（惨）淡+fù（赋）闲妥tiē（帖）shì（拭）泪+jú（橘）子chù（触）目伤怀+情不能自yĭ（已）情yù（郁）于中+suŏxiè（琐）（屑）+2.把握内容。+（1）文章以“背影”为题，文中出现了几次“背影”？各是在什么情况下的背影？试着划分本文层次。+四次。++惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）+惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）+第一部分：（1段）开篇点题，写“我”对父亲背影难以忘怀。+第二部分：（2-6段）望父买橘，刻画背影，表现父亲的爱子之情。+第三部分：（7段）写别后思念，泪光中再现“背影”，抒发怀念父亲之情。+（2）文章主要描写的是父亲什么时候的背影？此时的背影有什么特点？表达了怎样的情感？+本文主要描写的是作者在车站与父亲离别时父亲过铁道为自己买橘子的背影；+特点：ａ、父亲的穿戴黑、深青+家境不好，心情忧伤+ｂ、走路的姿势蹒跚+年龄大，腿脚不便+ｃ、爬月台时的动作探、攀、缩、倾+行动不便，艰难+表现父亲爱子的真挚感情。+（3）本文除了重点刻画背影这一细节，还通过什么方法来表现父爱？试举例分析。++还通过质朴的语言、细微的举动、典型的环境描写来表现父爱。+（4）面对背影，“我”流下了眼泪，分析作者几次流泪时的情感，体会儿子对父亲的爱。+①见父亲，睹家境，想祖母--------悲哀之泪+②望父买橘，刻画背影--------感动之泪+③与父分别，惜别背影--------伤心之泪+④泪光莹莹，再现背影--------伤心之泪+小结：本文借助父亲的“背影”来勾连情节，贯穿本文始终的情感可以分析为两个方面：+父亲对儿子的万般体贴关爱；儿子对父亲的真切理解和真诚感激。+3.探究写法。+作者是如何表达父子亲情的呢？++方法指津：结合课文内容，可以从线索、记叙顺序、选材、描写角度、语言等方面品味这篇散文。+提示：+本文用“背影”这个线索贯穿全篇，写不忘背影-回忆背影-寻找背影-再现背影，重点突出，思路清新；+记叙顺序是倒叙，有一种浓厚的回忆的气氛，为全文定下感情的基调；+选择最能表现人物思想感情的角度——背影来命题立意，新颖特别，富有表现力；+对父亲的描写主要从外貌、语言、动作几个方面进行，同时还有作者几次流泪的心理活动衬托，很好地传达父子的亲情；+语言方面：如用“蹒跚”表现父亲步履不便，走路吃力，也与胖子照应。“探”“穿”“攀”“缩”“倾”等动词细腻而生动地把父亲吃力而艰难的样子呈现于我们眼前，父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情通过这一连串的动作含蓄地表现出来了。++二、展——互学解疑、展示交流+1.抽签明确各小组的展示内容。+2.组长带领组员预展即将展示的内容，及时调整优化展示的形式。+3.各小组依次自信、大方地展示学习探究的结果，思维的过程。+4.其余小组同学认真听记、听思、听辨，并进行有效的补充或质疑。++三、点——学生点评、老师点拨+学习了《背影》这篇文章，请你...
