17可贵的沉默教案设计：钱朝艳教学目标：1、认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字，能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文主要内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关爱别人。4、体会抓住人物语言、动作和神态进行描写的方法，抄写自己喜欢的句子。教学重难点：学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关爱别人。课前准备：学生查找自己最满意的生日照片或一份生日礼物。教学时数：2课时第一课时一、创设情景，导入课文1、创设情景①同学们，爸爸妈妈知道你的生日吗?②生日那天爸爸妈妈向你们祝贺了吗？怎样祝贺？③你们谁知道爸爸妈妈的生日呢，你是怎样向他们祝贺？2、小结，导入课文。板书：18可贵的沉默3、齐读课题，质疑。师：看到题目你有哪些问题？带着疑问我们一起来读课文。二、自由朗读，整体感知1、课件出示自学要求：（1）先自由读课文，遇到不懂的字词，可以借助工具书，读准、读通。然后根据阅读提示，解决问题，碰到困难可以跟老师、同学交流。读书过程中可以拿起笔画一画，做做记号。（学生自读）（2）标出自然段。（3）思考：课文讲了一件什么事？（4）小组合作学习，你读懂了什么？还有什么问题没能解决？把自己不理解的，不懂的词句与大家交流、讨论。2、给一定的时间，让学生自学。3、教师参与小组合作学习。三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情。1．读准生字、新词的字音。2．理解词义。四、再读课文边读边思考：孩子们是在什么情况下沉默的？为什么说这种沉默是可贵的？第二课时一、复习导入：说说课文主要内容。二、借助插图，导读感悟1、指导看图：出示两幅图①第一幅图中同学们表现怎么样？而第二幅图呢？②课文中哪些地方写了两幅图的内容，快速地找出来。2、引导学生用自己喜欢的方法练读。我们已经找出两幅图的有关内容，你喜欢这里边的哪些句子或段落，把它找出来，读一读，看谁读得认真，读得好。读后还可以跟同学交流。3、指导朗读（第一幅图的相关内容）引读：把手举高，老师要点数了！啊，这么多啊！小结：多么幸福啊，爸爸妈妈对孩子的爱，孩子们都感受到了。板书：感受爱4、指导朗读（第二幅图的相关内容）孩子们会感受爱了，这还不够，老师还要寻找蕴藏在孩子们心灵深处的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。那蕴藏在孩子们心灵深处的极为珍贵的东1西是什么呢？我们接着看课文。(1)指导观察第二幅图，读有关句子，学生评读。孩子们为什么突然沉默了？(2)、在读中感悟孩子们的内心：同学们沉默了，在这一分钟里，他们可能在想什么？(3)、是啊，当老师问了同学们爸爸妈妈的生日和有没有向爸爸妈妈祝贺生日时，孩子们沉默了。在沉默中，同学们懂得了什么？板书：回报爱5、现在请同学们说说为什么沉默是可贵的？沉默后孩子们有没有以实际行动来回报父母的爱？你从文中哪里知道的？请同学们齐读第16自然段三、联系生活，回报爱通过读文，同学们不但懂得要回报父母的爱，重要的是用实际行动回报父母的爱。让我们开展一次综合性学习活动，来回忆和了解父母关心爱护自己的事情。1.询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。2.观察：了解父母平时是怎样为自己操劳的。3.回忆：打开影集或观看家庭录像，找到父母教自己学走路、陪着游戏的记录。板书设计：17可贵的沉默感受爱回报爱18她是我的朋友教学设计：钱朝艳教学目标：1.认识“输、睫、否”等8个生字，会写“炸、医、输”等13个字，正确读写“医院、护士、消息”等词语。2.有感情地朗读课文。3.从神态、动作变化中体会人物内心，感受阮恒身上所体现出的真诚的友谊和无私奉献的精神。4.理解课文内容感受朋友间真挚的友谊，树立正确的友情观。教学重难点：体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情；继续练习抓住课文主要内容课前准备：学生课前了解关于抽血输血的知识教学时数：2课时第一课时一、谈话导入，揭示课题1.同学们，你有自己的好朋友吗？你曾经为你的好朋友做过什么或是你的好朋友曾经为你做过什么？（学生自由谈）在战争时期，一个孤儿院里的孤儿，为了抢...
