——等高线地形图——等高线地形图地图知识任市中学薛军2015年5月26日●教学目标1、知识与技能目标：（1）能够熟练的在等高线地形图上，读出一地的绝对高度，计算两地的相对高度。（2）能够在等高线地形图上，根据等高线的形状、疏密、正确判读地形名称和坡陡程度。（3）能够在等高线图上，进行人类活动的布点和选线。2、情感态度价值观目标：激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。●教学重点提升学生的读图能力和对等高线地形图的判读。●教学难点等高线地形图的判读及计算问题。主要内容一、绝对高度（海拔）与相对高度概念二、等高线地形图1、等高线概念及绘制2、等高线地形图的特征3、等高线地形图的判读4、等高线地形图的计算1941年夏的某天，夏收刚过，驻太行山的八路军某部得到可靠情报，鬼子在第二天要进村扫荡，必经某条小路（图中粗线），我们的八路军战士准备在小路附近伏击鬼子。时空穿越：运筹帷幄之中决胜日军扫荡请问他们埋伏在图中的A、B、C三点中的哪点进行伏击最好呢？一.绝对高度（海拔）与相对高度11、绝对高度（海拔）：、绝对高度（海拔）：指地面某点高出海平面的垂直距离指地面某点高出海平面的垂直距离22、相对高度：、相对高度：指地面某点高出另一点的垂直距离指地面某点高出另一点的垂直距离500m1000m500m1500m500m1000m500m1500m例题：上图中，A点的海拔是____________，B点的海拔是___________，AB两点的相对高度是_____________，BC两点的相对高度是______________，AC两点的相对高度是________________.。1500米500米1000米1000米2000米学以致用学以致用二、等高线地形图1、等高线概念及绘制2、等高线地形图的特征3、等高线地形图的判读4、等高线地形图的计算100100100100100100100100200200200200200200150150150150150150150150100100100１、等高线概念和绘制（1）等高线——地图上海拔高度相同的点的连线二、等高线地形图二、等高线地形图（（22））等高线绘制等高线绘制——垂直投影法——垂直投影法等高线。坡陡的地方坡缓的地方等高线。密集稀疏山读下面等高线地形图，正确的说法是（）。A．从甲处攀登山峰最近、最省力B．从乙处攀登山峰较远、最省力C．从丙处攀登山峰较远、最费力D．从丁处攀登山峰最远、最省力D学以致用学以致用读图，假若要修一条经过甲地和乙地的铁路，请比较这两种方案的优缺点。经丙地：优点（线路与等高线平行，坡度缓。）；缺点（路线长）。经丁地：优点（路线短）；缺点（坡度陡）。2、等高线（地形图）的基本特征同一等高线上海拔有何特点？同一等高线上海拔相等同一幅等高线地形图上，等高距有何特点？同一等高线地图上等高距相等等高线疏密与坡度的陡缓之间存在什么联系？等高线密集坡度陡、等高线稀疏坡度缓闭合曲线、不相交、不重合（陡崖处除外）示坡线表示降坡方向，它是垂直于等高线的短直线，指向坡度降低的方向1941年夏的某天，夏收刚过，驻太行山的八路军某部得到可靠情报，鬼子在第二天要进村扫荡，必经某条小路（图中粗线），我们的八路军战士准备在小路附近伏击鬼子。时空穿越：运筹帷幄之中决胜日军扫荡请问他们埋伏在图中的A、B、C三点中的哪点进行伏击最好呢？3、等高线地形图的判读3、等高线地形图的判读山顶鞍部山脊陡坡说出地形名称缓坡山谷山顶曲线，内外。闭合高低山脊山谷等高线向弯曲为山脊，中间高于两侧等高线向弯曲为山谷，中间低于两侧低处高处两组表示山峰的等高线之间的区域盆地闭合曲线，外高内低陡崖多条等高线重叠在一起处生活皆学问——需要思考，也需要发现山峰鞍部山谷陡坡缓坡山脊陡崖ABCDEF山顶山顶鞍部陡崖山脊山谷针对性练习100A③②①200300300B③②①200100A山谷B山脊C鞍部CYXNM100300300200200100400400图2D缓坡、E陡坡500D1000河流E针对性练习例1.河流ab段的流向为()A、自西北向东南B．自东南向西北C、自东北向西南D．自西南向东北B例题2（福建省上杭县三校2010届高三上学期10月联考）下图是某地实测的海拔高程，读图完成下题。图中地形的大致走向是()A．东西B．南北C．东北—西南D．西北—东南B4、等高线地形图的常见计算4、等高线地形图的...
