<<威尼斯小艇>>教学反思<<威尼斯小艇>>是马克吐温的写景散文。以形神兼备、灵活多变的文字，展示了瑰丽的异国风情与小艇独特的作用，层次清楚，重点突出，是对学生进行“抓住事物特点写”的训练的好例子。同时字里行间体现了作者对威尼斯独特风情的钟爱。《威尼斯小艇》这课的教学，虽然不够完美，但仔细回味。收获较多。一、借助多媒体的启发，激发学生的兴趣。威尼斯，异国他乡的地理风光，对学生来说十分陌生，因此，在教学时，让学生通过课件欣赏威尼斯水城，并配以音乐和威尼斯的特点介绍，在听觉、视觉等感官的多角度激发了学生的求知全文的冲动。二、抓住重点段落，巧妙落实朗读训练课文中的第二段-——小艇样子的描写，是本课的教学重点之一。在教学中，我是这样训练朗读的。1、指名都，生互读。2、画出直接体现小艇特点的词，练读这些词。3、师以手势动作带学生读好重点词。4、带着感觉读文。5、学习用比喻的方法写小艇的特点。6、填空记忆内容，试背本段。这样，从理解到记忆，直观、形象、简介、扎实，从读文到背，引导的方法既讲究有序，有讲究多变，学生的朗读训练就在这样渐进中得到落实。总之，反思能积累经验，能促进教学。今后，我会在我的教学之路上追寻、摸索前进。让我们的祖国之花绽放的更娇艳、更灿烂。
