习作教学《我敬佩的一个人》课件目录CONTENTS•人物分析•写作技巧•范文解析•学生作品展示•总结与作业布置01导入主题引入标题解读引导学生理解“敬佩”的含义，明确写作主题是关于令自己敬佩的人。示例引导通过分享一些名人事例或学生熟悉的敬佩对象，启发学生思考和表达。激发学生兴趣情境创设通过创设与主题相关的情境，引导学生进入写作状态，激发写作兴趣。互动讨论组织学生开展小组讨论，分享自己敬佩的人及其原因，相互启发。02人物分析人物特点外貌特征描述人物的外貌特征，如身高、体型、发型、穿着等。行为习惯描述人物的行为习惯，如言谈举止、日常习惯等。人物性格性格特点描述人物的个性特点，如开朗、内向、果断、犹豫等。情绪表达描述人物的情绪表达方式，如喜怒哀乐的表达和应对方式。人物品质道德品质描述人物的道德品质，如诚实、善良、勇敢等。人格魅力描述人物的人格魅力，如领导力、亲和力、创造力等。03写作技巧写作方法选择合适的角度注意详略得当可以从人物的职业特点、性格特点、高尚品质等方面入手，选择一个最能体现人物特点的角度进行描述。在描述人物时，要注意详略得当，对于能够突出人物特点的内容要详细描述，对于一些次要的内容可以略写。突出人物特点在描述人物时，要抓住其最突出的特点，通过具体的事例来表现其特点。表达方式叙述和描写相结合在描述人物时，要将叙述和描写相结合，通过叙述来交代事件，通过描写来刻画人物形象。适当运用抒情和议论在描述人物时，可以适当运用抒情和议论的表达方式，来表达对人物的敬佩之情。语言运用准确生动在描述人物时，要尽量使用准确、生动的语言，使人物形象更加鲜明。简洁明了在描述人物时，要尽量使用简洁明了的语言，避免过多的修饰和冗长的句子。04范文解析范文解读010203主题理解结构分析细节剖析引导学生理解“敬佩”的含义，明确写作对象应具备的品质。分析范文的整体结构，包括开头、主体和结尾的写作方法。深入解读范文中的细节描写，如人物的语言、动作、心理等。范文点评选材评价语言表达情感表达评价范文选取的人物事例分析范文中语言的运用，评价范文中情感表达的深度和真挚度。是否具有代表性和感染力。如生动性、准确性和流畅性。范文借鉴词汇选择提炼范文中使用的优秀词汇和短语，写作技巧供学生参考和模仿。总结范文中可学习的写作技巧，如如何刻画人物形象、如何组织文章结构等。实例应用提供实际例子，展示如何将范文中的优点应用到学生自己的写作中。05学生作品展示学生作品展示内容丰富学生作品内容丰富，涉及不同领域和背景的人物，展示了他们的个性特点和优秀品质。学生作品展示表达流畅学生作品表达流畅，语言运用得当，能够清晰地表达对人物的敬佩之情。学生作品展示结构完整学生作品结构完整，包括开头、正文和结尾，层次分明，逻辑清晰。学生作品展示0102创意独特学生作品创意独特，能够从不同角度去发掘人物的优秀品质，给人耳目一新的感觉。学生作品点评点评到位点评内容具体、到位，能够指出学生作品的优点和不足之处。学生作品点评鼓励为主点评时以鼓励为主，激发学生的写作兴趣和自信心。学生作品点评指导性强点评时给出具体的写作指导建议，帮助学生提升写作水平。学生作品点评注重细节点评时注重细节，对学生的错别字、标点符号等细节问题提出指正。学生作品建议深入挖掘建议学生在写作时更深入地挖掘人物的内心世界和成长历程。VS学生作品建议增加事例建议学生在作品中增加具体的事例，以更好地展现人物的优秀品质。学生作品建议丰富语言表达建议学生丰富语言表达方式，提高文章的可读性和感染力。学生作品建议拓展写作思路建议学生拓展写作思路，尝试从不同角度去描写和评价人物。06总结与作业布置总结本次课内容写作技巧掌握情感表达内容构思学生是否能掌握描写人物的基本技巧，如通过具体事例来展现人物特点，使用生动的语言等。学生是否能够通过文章表达出对敬佩的人的情感，是否能够在文字中体现出敬意。学生是否能够独立构思出完整、有逻辑的文章，是否能够清晰地阐述敬佩的原因。作业布置01020304写作练习阅读推荐反思与反馈分享交流要求学生写一篇关于他...
