小班活动内容：律动《跟着老师走走》活动目标：1．引导幼儿熟悉乐曲的旋律，感受音乐的开始与结束。2．通过对乐曲节奏与内容的了解，用自然的声音有节奏的演唱歌曲，学习改变歌词并做出相应的游戏动作。3．在欢快的旋律中，边唱边做游戏，体验与老师小伙伴游戏的快乐。活动准备：1．钢琴2．小猫、小狗头饰各一个。活动过程：一、游戏导入，调动幼儿积极性1．幼儿根据教师口令做出动作（组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着老师走圆游戏）教师引用游戏歌词“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好”，请幼儿做出相应动作（引导幼儿熟悉歌词内容，快速做出反应，在此基础上加以动作变化，如“看谁先蹲下”，鼓励幼儿与老师一起说一说）2．教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手（引导幼儿熟悉旋律）二、学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲1．教师范唱歌曲（引导幼儿熟悉游戏歌曲）2．幼儿学唱歌曲（1）教师大声领唱，幼儿小声跟唱（引导会唱的幼儿大点儿声）（2）幼儿自己演唱（引导幼儿用自然的声音演唱歌曲）三、进行游戏，边唱边做1．教师请幼儿起立，与老师围圆进行第一轮游戏（教师首先引导幼儿有秩序的游戏，然后教师与幼儿一起唱“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好”，表扬听指挥，唱的好，做的好的小朋友）2．进行第二轮游戏，教师更改为“跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好”（教师戴上小猫的头饰，提升幼儿游戏的积极性，强调仔细听好最后一句口令的变化，引导幼儿快速做出反应）3．进行第三轮游戏，教师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起游戏（引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的快乐，结束后可请这名幼儿选出表现好的小朋友给予奖励）四、教师以游戏形式结束教师带领幼儿到盥洗室，边唱边表演“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手”。
