课堂上的“小丑”镇江市桃园中心小学贺玉竹在一个下雨天,我在室内给五年级一个班的学生上室内体育健康课,记得那天上课内容是自测脉搏。刚升入五年级的学生以前从来没有接触过这个内容,他们非常新奇,一改往日去操场上课的调皮,眼睛一直看着我,看我是怎么样测量脉搏的,学生们按照我教他们的方法找到了自己的脉搏便非常开心,整个课堂都是非常和谐的景象。自测完了我便让学生们同桌互测,试试看能不能找到别人的脉搏,大家都很兴奋,纷纷伸出手来给自己的同桌,我正在帮助两个同学找脉搏的时候,班上的一位学生压抑的笑声吸引了我和全班同学,我走到那位学生面前询问:“你怎么了?”,那位学生还是不停的笑,我有点生气:“到底怎么回事?你影响了课堂秩序你知道么?”听我这么说之后那位同学止住笑,指着他的同桌说:“他刚才演古代的大夫……”话没说完,他又笑了,我大概明白了这位同学笑的原因便气恼的看着他的同桌,谁知他的同桌不但不害怕,还在我和全班同学的注视下摘下了他的红领巾,摊开在自己的手腕上,嘴里还念叨着:“让老夫来把把脉……”,他这一出,惹的全班哄堂大笑,整个课堂乱成一锅粥,有窃窃私语的,有模仿他的动作的,有哈哈大笑的。我赶紧走上讲台维持好课堂秩序,待大家都安静下来,我沉声问:“刚才的同学,你叫什么名字?”还没等他说话,全班同学大声说:“他叫刘文轩!”接下来又七嘴八舌的说道:“他经常这样,上音乐课还把红领巾卷成一个球套在鼻子上,像个小丑。”“我们英语老师就说他是跳梁小丑!”就在同学们七嘴八舌的说他的时候,我注意观察了刘文轩,他的脸上没有任何羞愧的表情,反而又在模仿小丑,好像逗乐众人才是他的职业。于是,我又一次整顿了课堂纪律,和学生们说:“刘文轩同学刚才学古代大夫把脉的动作是正确的,我相信大家在家看电视的时候也多多少少看到过这样的镜头,但是只有刘文轩想到并模仿了出我学生的故事来,但是我们现在不需要在手腕上垫布,更不能用你们的红领巾当道具,希望刘文轩同学下次注意。”我一边说话一边看刘文轩,他的脸上没有过多表情,头低着手上依旧是把脉的动作。就这样一节课下课了,我并没有找刘文轩谈话,只是又交代了几个常识就下了课。隔了一天,又是他们班的体育课,这节课风和日丽,我便把学生们带到操场进行蹲踞式跳远的学习,在大家集体练习之后,我请了约三分之一的同学依次上来展示,请同学们观察指出展示同学的优缺点。在请了几名同学之后,我请了刘文轩上来展示,他听到我喊他名字之后很大方的上来展示了,助跑、起跳、腾空、落地!动作完成的不错,只是让我没想到的是在一套动作完成之后,刘文轩居然非常故意的向前一趴,做了一个“狗啃泥”的摔跤状,这一来又惹的全班大笑起来,这下没有人记得他刚才做了什么动作,只记得他摔了个大跟头!他自己乐呵呵的站起来,拍拍身上的衣服,一边自嘲一边向队伍走了回去:“摔了个大跟头,哈哈哈哈。”我只好整顿了纪律,这次我打算好好说说刘文轩,我问同学们:“刚才刘文轩动作做的怎么样?”大家笑说:“摔了个‘狗啃泥’!”我说:“摔跟头不算,刘文轩的动作做的怎么样呢?”大家逐渐安静下来但是好像没有一个同学记得他的动作了,都纷纷摇头。我说:“刘文轩刚才跳的非常好,老师说的蹲踞式跳远的四个步骤他都记得了,并且衔接的也比较好,在展示的同学中算非常不错了,虽然最后摔了个跟头,但是并不影响他动作做的好,大家给他掌声鼓励!”大家笑着纷纷鼓起了掌,这时候我看到刘文轩摸了摸头也跟着笑了。下课了,同学们排队回教室,我走在刘文轩旁边,刘文轩一边走一边和我说:“老师,除了摔了个跟头,我跳的还不错对吧?”我小声说:“对呀,你跳的真的不错,如果不故意摔个跟头就完美了!”他不好意思的笑了笑就跑走了。我看着他,觉得他以后在课堂上会越来越好,逐渐变的不用扮演“小丑”也可以得到自信和关注。