灵宝市第一小学五年级语文学科教案设计课题第九单元语文天地1主备人陈竹丽复备人教学目标读懂课文，理解“千里送鹅毛，礼轻情意重”的道理
结合课文，谈谈对“什么是好礼”的理解
教学重难点谈谈对“什么是好礼”的理解
教学设计复备一、导入，激趣：师：你们收到礼物时是什么心情
生：„„师：不错，但不是每个人收到礼物时都是开心的，今天我们就来看一个小姑娘收到了一份什么样的《礼物》
学生说着自己的经历让学生从自己的理解出发，进入课文的情境
二、初读，感知
师：（课件出示）大家自由读这篇文章，想想文中讲了一个什么故事
在喜欢的地方作批注
学生初读课文，整体感知
教师巡视指导文中的礼物是指什么
你感受到了什么
引导学生谈出父女俩之间的“爱”：父亲疼爱女儿，女儿体谅、敬爱父亲的情感
三、再读，感悟
1．下面大家默读课文，看那些句子最能体现出父亲对女儿的爱，用线划出来，从中体会到什么
在纸上写一些
学生自学，教师注意对学法的指导，特别注意引导后进生
2．组织全班交流，引导学生抓住一些重点词句深入体会，指导有感情地朗读
学生回顾刚才的学习方法，小组合作学习：交流自己画的句子和写的体会
重点品读关键语句，并探清写法，进一步读透课文
3．学生自主学习体现女儿体贴、敬重自己父亲的内容
谈一谈女儿当时想了些什么
如果你是那位女儿，你会怎样想
生：„„4．注意倒叙的写法5．现在你对礼物有什么新的理解吗课件：礼物是（）（）（）„„
生：„„四、作业给父母做一份礼物，把想说的话写在上面
五、板书设计父亲→→→疼爱→→→→→（礼物）←←←←体贴←←←←女儿一、导入：同学们，你们知道“千里送鹅毛”的故事吗
今天，我们就来了解这个故事
二．初读课文，整体感知
三、自由读课文，读准字音，读通句子，并想想课文主要讲什么
按什么顺序叙述的
四、精读课文，体会深意
1．说说“千里送鹅毛，礼轻情意重”的道理
2．联系实际，说说身
