灵宝市第一小学五年级语文学科教案设计课题第九单元语文天地1主备人陈竹丽复备人教学目标读懂课文，理解“千里送鹅毛，礼轻情意重”的道理。结合课文，谈谈对“什么是好礼”的理解。教学重难点谈谈对“什么是好礼”的理解。教学设计复备一、导入，激趣：师：你们收到礼物时是什么心情？生：„„师：不错，但不是每个人收到礼物时都是开心的，今天我们就来看一个小姑娘收到了一份什么样的《礼物》。学生说着自己的经历让学生从自己的理解出发，进入课文的情境。二、初读，感知。师：（课件出示）大家自由读这篇文章，想想文中讲了一个什么故事？在喜欢的地方作批注。学生初读课文，整体感知。教师巡视指导文中的礼物是指什么？你感受到了什么？引导学生谈出父女俩之间的“爱”：父亲疼爱女儿，女儿体谅、敬爱父亲的情感。三、再读，感悟。1．下面大家默读课文，看那些句子最能体现出父亲对女儿的爱，用线划出来，从中体会到什么？在纸上写一些。学生自学，教师注意对学法的指导，特别注意引导后进生。2．组织全班交流，引导学生抓住一些重点词句深入体会，指导有感情地朗读。学生回顾刚才的学习方法，小组合作学习：交流自己画的句子和写的体会。重点品读关键语句，并探清写法，进一步读透课文。3．学生自主学习体现女儿体贴、敬重自己父亲的内容。谈一谈女儿当时想了些什么。如果你是那位女儿，你会怎样想？生：„„4．注意倒叙的写法5．现在你对礼物有什么新的理解吗课件：礼物是（）（）（）„„。生：„„四、作业给父母做一份礼物，把想说的话写在上面。五、板书设计父亲→→→疼爱→→→→→（礼物）←←←←体贴←←←←女儿一、导入：同学们，你们知道“千里送鹅毛”的故事吗？今天，我们就来了解这个故事。二．初读课文，整体感知。三、自由读课文，读准字音，读通句子，并想想课文主要讲什么？按什么顺序叙述的？四、精读课文，体会深意。1．说说“千里送鹅毛，礼轻情意重”的道理。2．联系实际，说说身边类似的故事。3．畅所欲言，说说什么是好礼物？4．课堂总结。俗话说“千里送鹅毛，礼轻情意重”，通过这节课的讨论，大家都明确只要是有意义，包含真情感的礼物，不论轻重都是最好的。五、初显身手。1.展示礼物。（1）在小组内互相展示自己制作的礼物，说说制作礼物的过程以及当时的心情。（2）小组代表发言，评议。（3）说说你想把礼物送给谁？为什么？想像一下送礼物时的场面和你的心情。六、金钥匙。1．读一读金钥匙中两个小伙伴的对话，说说自己的见解。为了把自己的理由说得更加明白，充分，常常要用上表示说话顺序的词。教学反思：备课要求：1、标题统一为黑体小三加粗2、表格内字体统一为宋体小四3、教案统一双面打印
