第2节人体内废物的排出尿液的形成与排出江苏如东马塘中学石明国【聚焦课标】1.说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。——了解层次2.描述人体泌尿系统的组成。——了解层次3.概述肾的结构和特点。——理解层次4.概述尿液的形成和排出过程。——理解层次【能力目标】1.通过观察活动，培养学生观察能力，收集和处理资料的能力。2.通过资料分析，培养学生初步具备一定的信息分析和综合能力。【情感态度与价值观目标】1.激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学精神。2.养成良好的生活习惯，懂得更加珍惜生命。【教学重点】1.肾单位的结构。2.尿液的形成过程。【教学难点】1.肾单位的结构。2.肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用【教学准备】自制课件【课程导入】人为什么要排尿，尿液是如何形成的？人体正常的生理活动过程中会产生一些废物如尿素、多余的水、二氧化碳等物质，这些物质在体内积聚多了，会妨碍人体的正常生理活动，使人致病。因此，人体为了保持体内环境的稳定，每天都要将产生的废物排出体外【自主学习】1.概念:体将体内的尿素、二氧化碳、多余的水分和无机盐等物质排除体外的过程，叫。2.组成:泌尿系统是由、、和组成。是形成尿液的器官。尿道是的通道，膀胱具有的作用。3.位置和结构:肾脏位于人体的腹腔脊柱的两旁，左右侧各有1个。每个肾脏大约有120万个构成。4.尿液是在肾脏的中形成的，尿液的形成包括和两个过程。5．肾脏形成的尿，经过肾盂和流入膀胱，膀胱在盆腔内，有的功能。【合作学习】1.阅读课本第20页相关内容，说出排泄的3条途径途径形式废物2.观察泌尿系统的组成（1）观察图14-13“人体泌尿系统的组成示意图”，在自己的身体上确定泌尿系统各个器官的大致位置，并试着把下图中的结构和它的功能用线连起来。（2）通过观察与实验活动，认识肾脏的结构：[观察]：用解剖刀将猪肾纵剖，对照图14-14仔细辨认肾的内部结构，并写出图中的结构名称。排出尿液输送尿液产生尿液贮存尿液（3）探究肾单位的结构肾单位是形成尿液的基本结构单位，请试着写出它的结构名称。通过探究我们知道：肾单位包括和两部分，肾小体由和组成。肾小球是个血管球，由入球小动脉分出的数十条毛细血灌弯曲盘绕而成。这些毛细血管的另一端汇集成小动脉。肾小囊是由的盲端膨大部分凹陷而成。肾小管弯曲细长，外面包绕着由出球小动脉分支所形成的毛细血管网。3.分析尿液的形成（1）右边是尿液形成的示意图,请你认真观察后,回答下列问题:(1)写出图中A、B、C、D的名称:A__________B__________C__________D__________(2)写出图中C、D结构处形成尿的两个重要作用:C处____________________D处____________________(3)当血液流经C处时,血液中的____________和__________不能被滤过。(4)当原尿流经D处时,原尿中________可被D处毛细血管全部吸收,____可被大部分吸收,______可被部分吸收。（2）阅读小资料“某健康人血浆、原尿、尿液成分比较”，通过数据进一步认识三者的成分。并试着解决下列问题。①样品B是________。样品C是________。②从样品C可以看出，此人很可能患__________（填疾病名称）③由于_______对原尿中大部分水的重吸收导致样品C中尿素含量的增加。④比较样品A和样品B成分的变化，说明完成的生理过程是.⑤比较样品A和样品C成分的变化，说明完成的生理过程是.4.尿液的排出：结合前面所学的有关泌尿系统的知识，分组讨论：（1）尿液的形成是连续的，但尿液排出时却是间歇性的，这是为什么？（2）有些同学喜欢憋尿，这个习惯好不好？为什么？样品A样品B样品C蛋白质0.007.000.00无机盐0.720.721.50葡萄糖0.100.100.02尿素0.030.032.00（3）根据你所掌握的知识，我们应该怎样保护泌尿系统的卫生？【巩固练习】1.下面是某人的血浆、原尿、尿液样品中的主要物质浓度比较表：(1）样品_是原尿。（2）样品B、C中蛋白质大大低于样品A，原因是________。（3）如样品B中有血细胞，则发生病变的结构是______。如有葡萄糖，则发生病变的结构是。2、正常情况下原尿中应含有的是（）A葡萄糖和无机盐B血细胞和葡萄糖C血细胞和大分子蛋白质D大分子蛋白质和葡萄糖3、血浆、原尿、尿液中都含...
