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幼儿园家长培训科学育儿做现代家长王士春2014.9.5人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。在1979年5月，撤切尔夫人作为英国女首相搬进举世瞩目的唐宁街10号时说：“我的一切成就都归功于我父亲罗伯茨先生对我的教育培养。”罗伯茨是英国格兰文森小城的一家杂货店主。当撒切尔夫人才5岁时，他就教导女儿：凡事要有自己的主见，用自己的大脑来判断事物的是非，千万不要人云亦云。在日常生活中，罗伯茨着重培养女儿“严谨、准确、注重细节，对正确与错误严格区分”的独立人格。当撒切尔夫人7岁时，罗伯茨带女儿到图书馆去，只允许她看三类书：人物传记、历史和政治书籍。他有意引导女儿日后从事惊天动地的政治生涯。撒切尔夫人早年生活清淡艰苦，家里没有洗澡间、自来热水和室内厕所，她没有值钱的东西，难得看一次电影或戏剧。这并不是罗伯茨没有钱，而是他执意为女儿创造一种节俭朴素、拼搏向上、赤手空拳打天下的氛围。他每个星期天都带女儿到芳金大街的教堂去，让她听牧师的滔滔不绝的布道。在家里，罗伯茨有意与女儿就各种问题进行辩论，以造就她机智沉着、语言辉煌、充满感染力和穿透力的雄辩艺术。11岁时，撒切尔夫人进入凯斯蒂女子学校。在凯斯蒂辩论俱乐部的辩论会上，她以思想敏捷、观点独到、讲话准确、气势磅礴而使同学们甘拜下风。正是罗伯茨对女儿独立人格的培养，才使撒切尔夫人从一个普通的女孩，最终成为一位连任三届英国首相、执政十二年，在世界政治舞台上叱咤风云独霸一方的政治家与“撒切尔主义”的创始人。但是，现代社会给家长带来了挑战——当代中国家庭教育的主要特点（一）社会发展对人才素质的要求越来越高，因而对家庭教育水平要求也越来越高。要求人才具有：生存意识与生存能力；竞争意识与竞争能力；科技意识与科技能力；合作意识与合作能力；创新意识与创新能力。（二）独生子女占绝大比例，家庭教育中情感因素冲淡理智因素。“四二一综合症”：只知受爱，难知爱人；依赖性太强，能力太弱；生理发展提前，心理成熟滞后。（三）家长望子（女）成才心切，但又不掌握教育子（女）成才的规律和方法。期望值片面：盲目追求高学历；过渡教育病；盲目让孩子参加各种培训班；滥用奖励和惩罚。（四）家长的教育意识增强，但时间精力不够。（五）社会影响多而杂，家庭教育的可控性减少。社会信息鱼龙混杂；社会不良现象对孩子影响太大；家长与孩子之间出现信息反差；家长的信息能力与教育要求不适应。（六）单亲家庭、新组家庭增加，第二个孩子，家庭教育出现新的难点。在这种情况下，身为父母，很努力，很尽心，但是，并不意味着成为良好的教育者。家长们常常走入以下的误区：误区一：孩子是家庭的中心。在大部分家庭，孩子是这个家庭里的中心，有的甚至是绝对的中心，一切都为了孩子，一切都为了满足孩子的要求。误区二：不打不成才。在家庭里，因为各种原因，孩子挨父母的打不是什么新鲜事。许多家长认为，棍棒底下出孝子，不打不成才。这种情况在文化层次不高和失和的家庭中比较多见。误区三：冷漠让孩子压抑。在不少家庭里，孩子犯了错，家长往往采取不理不睬的方式来对待，有的甚至一个星期甚至十几天都不与孩子说话。这种情况以知识分子家庭居多。误区四：强制填鸭式教育添压力。为了父母的愿望，将并不爱好舞蹈和绘画的孩子送到“舞蹈班”、“绘画班”去学习，在当下的家庭中是屡见不鲜的。家长为了让孩子以后“出人头地”，强迫孩子学习各种技能。这种教育以父母小时候得不到良好教育，无法实现自...