22,3,5,3,5的倍数特征的倍数特征五年级下册第一单元第2课时课堂引入课堂引入笑笑和乐乐是一对好朋友。放假时，两人互相交换了电话号码，笑笑告诉乐乐：“我家的电话号码是一个3的倍数。”可是乐乐不慎忘记了末尾的数字，只隐约记得是一个非0的偶数。想一想，笑笑和乐乐还能联系上吗？2338503（）课堂引入课堂引入33的倍数特征的倍数特征课堂探索课堂探索同桌合作一人在图中摆圆，组成一位数或者两位数，另一人记录在表格中。十位十位个位个位课堂探索课堂探索圆片个数圆片个数（个）（个）摆成的数摆成的数是不是是不是33的倍数的倍数想一想：①组成的数各个数位上的数字之和与圆片的个数有什么关系？②圆片的个数与3的倍数有什么关系？课堂探究课堂探究112233445566778899101011111212131314141515161617171818191920202121222223232424252526262727282829293030313132323333343435353636373738383939404041414242434344444545464647474848494950505151525253535454555556565757585859596060616162626363646465656666676768686969707071717272737374747575767677777878797980808181828283838484858586868787888889899090919192929393949495959696979798989999100100请给3的倍数做上标记课堂探究课堂探究112233445566778899101011111212131314141515161617171818191920202121222223232424252526262727282829293030313132323333343435353636373738383939404041414242434344444545464647474848494950505151525253535454555556565757585859596060616162626363646465656666676768686969707071717272737374747575767677777878797980808181828283838484858586868787888889899090919192929393949495959696979798989999100100课堂探究课堂探究讨论：（1）3的倍数的末尾的数有特征吗？（2）选取几个3的倍数，把各个数位上的数加起来，你有什么发现？（3）试着自己总结3的倍数的特征。课堂小结课堂小结3的倍数的特征：一个数的各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就一定是3的倍数。还有其他判断是否是3的倍数的方法吗？课堂拓展课堂拓展课堂练习课堂练习火眼金睛辨对错1.个位上是3，6，9的数一定是3的倍数。（）2.是3的倍数的数一定是6的倍数。（）3.3的倍数一定是奇数。（）4.同时是2，3的倍数的数一定是6的倍数。（）5.用1，3，5组成的所有的三位数，一定都是3的倍数。（）×××√√课堂练习课堂练习把下面各数填在合适的圆圈里。20，42，15，36，75，23，126，60，902的倍数5的倍数3的倍数42，36，12615，7520609042，15，36，75，90，60126这三个数是谁的倍数？课堂练习课堂练习在下面方框里填上一个数字，使这个数是3的倍数。32625470369147258147课堂练习课堂练习30，45，5430，5430，4530通过这节课的学习，你学到了什么？课堂总结课堂总结
