牛津初中英语听力教学案例分析镇江第六中学/袁静摘自：《教育部2008年普通高中课改实验区远程培训网》一、总述牛津初中英语教材已全面开始实施，与以前使用的人教版教材相比，难度加深，要求提高，特别强调要关注每个学生的情感，激发学生学习兴趣，倡导任务型的教学模式，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。牛津初中英语每个单元由Welcometotheunit,Reading,Vocabulary,Grammar,IntegratedSkills,StudySkills/Pronunciation,Maintask,Checkout等8个模块组成。每个单元围绕着一个话题展开教与学，整体上一气呵成，但每个模块也承担着各自的训练重点。教师备课时需根据实际情况重组这些模块，以完成每个单元既定的目标，将英语学习的听、说、读、写切实落实到位。然而，如何实现模块的最大效果，以达到最佳的教学效果？如何将每个单元的大目标通过每个模块细化成为小目标来实现？由于教师对教学内容的把握程度和对学生知识水平了解不够，往往不能准确地定位，使教与学的活动浮于表面，导致不能将学生的学习效果与能力提高落实到位。针对这些问题，笔者开展了案例研究，通过观察典型的教学案例，找出自己与同行在教学中存在的困惑与问题，通过研究、探讨、找出解决问题的方案，与同行们共同交流，共同提高。二、案例呈现在每个单元的IntegratedSkills板块中PartA，设计了听力部分，如何在这一模块落实新课标，切实培养与提高学生的听力技巧，将听与说、读、写有机结合。9BUnit2IntegratedSkillsPartAArobotexhibitionTaskOne:Lead-inⅠShowsomepicturesofrobotsandtalkaboutit.ⅡFreetalk:Whatcanarobotdo?Whatkindofrobotdoyouwanttodesign?教师通过展示图片和问题讨论，引入本节课学习的话题----机器人。TaskTwo:ⅠShowtheposterofPartA：InternationalRobotExhibitionDate:12th-20thMarchPlace:SunshineTownExhibitionCentreTime:10a.m-4.30p.m.Ticket:25(freeforchildrenunder12)Specialgift!Cometotherobotexhibitionon12thMarchandreceiveafreecopyof“robot”magazine!Readandanswerquestions:1.Howlongwilltheexhibitionbeheld?2.Wherewilltheexhibitionbeheld?3.Whattimewilltheexhibitionbegin?4.What’sthepriceoftheticket?ⅡReadtheposter“InternationalRobotExhibition”注：通过完成听力材料前的一篇海报，设计几个问题，为以下的听力任务完成做好铺垫。TaskThree:ⅠReadthroughthenotesandfilltheblanksthatyoucanaccordingtotheposter.ⅡStudentslistentothetapetwiceandcompletethenotes.Thereisasoon.RobotsfromChina,_____andSouthKoreawillbetested.Theexhibitionisheldfrom_____to_____March.Theexhibitionwillbeheldatthe______ExhibitionCentre.Itopensat_____andclosesat_____.Thepriceofticketsis_____forpeopleover12.Oneoftherobotsisdesignedtohelpstudentswiththeir_____.Itcanreadabookinfiveminutesandtellyouaboutitin_____Ithasagood_____Itnevergetsanything_____Itdoesnotget_____Youneedtogiveitsome_____everymonthandchangethebatteries_____注：本环节进入本课主题----听一段听力材料，完成听力。利用第一环节的铺垫，完成部分空格，然后听材料两遍，完成剩余空格。TaskFour:ⅠChecktheanswersbyplayingthetape.ⅡReadthelisteningmaterialtogether.ⅢListenthetapeagain.注：通过边播放录音边检查同学们的答案，逐个答案检查完之后再整体地听一遍文章。TaskFive:CompletePartA3注：本环节是：根据以上完成的听力内容，完成PartA3的报告。三、案例分析1、问题这节课属于牛津初中英语IntegratedSkills中的听力教学模块，以上是很多教师在教学此部分时所普遍采取的教学程序和步骤，我们不禁要问：教学目标完成了吗？教学效果达成了吗？采用了任务型的教学模式，由浅入深地完成了教学任务。本节授课虽然完成了整堂课的教学内容，但从学生的表现来看，该堂课主要存在以下两个方面的问题：①学生的兴致不高《新课标》在“语言技能教学建议”部分对听前活动的建议是：明确听的目的，激发兴趣和欲望，熟悉话题，预测大意，处理关键词，布置...
