1作轴对称图形（2）--说课稿德加初中部——沈永平各位评委老师大家好，我说课的内容是：人教版八年级上册第十二章第2节作轴对称图形第1课时
下面我从以下几个方面进行说课：第一说教材，第二说目标，第三说教法，第四说学法，第五说程序，第六说小结
一、说程序对称是数学中一个非常重要的概念，教科书分为轴对称和中心对称两部分讲述
本节课是在学习了“轴对称定义及性质”的基础上进行的
通过本节课的教学，主要是训练学生初步的审美能力和培养学生动手、动脑，探究问题、发现问题、解决问题的能力，拓展学生的空间想象能力
因此，这一节课无论在知识上，还是对学生观察能力的培养上，都起着十分重要的作用
二、说目标新课标明确提出，义务教育阶段的数学课程，要从数学本身的特点出发，在获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度和价值观等多方面都得到进步和发展
因此，这节课教学三维目标是：1、知识与能力目标：让学生进一步学习并应用图形轴对称的有关性质
2、过程与方法目标：让学生经历从实际例子理解图形轴对称的有关性质
3、情感态度与价值观目标：培养学生良好的情感、态度和主动参与、合作交流的意识，提高学生的审美情趣、发展创新意识
让学生体验数学与生活息息相关，从生活中来到生活中去，体验数学的作用与价值，是人人学到有用的数学
三、说教法根据本课特点，我采取以下教学方法：（1）情景教学法：目的是使学生尽快“走进课堂”，激发学生的兴趣，引发学生的思考
（2）经验交流法：即使学生在独立练习、思考的基础上，学会与人交流与人合作，从而达到经验交流的目的
四：说学法说到学法，有一份资料上说：一位美国教师在教学生画苹果时，抱着一袋子苹果，分给学生，让他们通过看、摸甚至咬上一口再画，学生们就画出了各种各样的生活中的苹果，自己的苹果，而不是老师的苹果
可见，学生才是学习的主人，我们应该把过程还给学生
新课标也强调学生的学习应该在
