青岛版数学五年级下册有趣的溶解现象安徽省合肥市蚌埠路第五小学李晓连2018-2019年度一师一优课，一课一名师评选活动说教学过程（一）创设情境，揭示课题小结:像食盐这样均匀的分布到水中的现象就被称为溶解。4.1提出猜想4.1提出猜想说教学过程4.1提出猜想4.1提出猜想猜想：将盐放入水中，盐溶解后变成了盐水,盐水的体积跟盐体积、水的体积之间有着怎样的关系?水的体积+盐的体积＝盐水的体积水的体积+盐的体积>盐水的体积水的体积+盐的体积<盐水的体积猜想（二）提出猜想,制定方案（二）提出猜想,制定方案说教学过程4.1提出猜想4.1提出猜想方案①小组做好分工，选好测量员1、测量员2、记录员、汇报员；②取适量的水和适量的盐，想办法测算出它们的体积,取盐时要取平勺，读数时要平视；③将盐倒入水中，用玻璃棒搅拌至完全溶解，形成盐水，测算出盐水的体积；④比较水和盐的体积之和与盐水的体积是否相等；⑤实验过程中注意安全，爱护实验仪器，轻拿轻放。（二）提出猜想,制定方案活动一说教学过程水的体积+盐的体积>盐水的体积结论一4.2验证猜想4.2验证猜想说教学过程活动二提问：盐水的体积、水的体积、盐的体积三者之间还有奥秘呢？4.2验证猜想4.2验证猜想说教学过程4.2验证猜想4.2验证猜想①小组做好分工，选好操作员1、操作员2、记录员、汇报员；②取实验要求的水量和盐量；③将盐倒入水中，用玻璃棒搅拌至不能溶解为止，形成盐水，测算出盐水的体积；④填写你们小组的发现；⑤实验过程中注意安全，爱护实验仪器，轻拿轻放。实验要求说教学过程当适量水加入适量盐的时候,盐才能完全溶解，盐量和水量相差较多时盐水的体积与水的体积相比,变化微乎其微,可忽略不计。结论二4.2验证猜想4.2验证猜想说教学过程4.3寻找根源4.3寻找根源实验原理说教学过程4.4总结延伸4.4总结延伸通过这次活动，你有什么收获？生活中还有那些物体也有溶解的特性?有没有溶解后体积增加的现象？延伸总结说教学过程实验报告请完成数学书p107的实验报告。感谢观看敬请指导
