教育部财政部“国培计划（2014）”新疆农村中小学教师培训项目新疆教育学院小学信息教师培训班小学信息技术——教学故事姓名吾木尔别克时间2014年12月10日单位乌恰县托云乡小学在感恩中成长踏着动听的歌声，孩子们陆陆续续走进了多媒体教室。今天我们上第十课《孝敬父母》。这是一个古老而又永恒的话题。我希望以这堂课为契机，唤醒学生的感恩情怀。苏霍姆林斯基说“人类文明最精细的表现在情感里。”所以上课伊始，我就着手调动学生的内心情感。我用课件再现了父母一点一滴抚育他们成长的画面，从教他们蹒跚学步到陪他们一同玩耍，从精心准备每一顿饭菜到在病床前无微不至的照料，从耐心辅导他们学习到遇挫时细心的安慰，一幅幅画面像电影一样从学生眼前晃过。同学们动情地说：“以前我没有细细想过，父母为我们付出了这么多。”“爸爸妈妈真辛苦啊，我感谢我的爸爸妈妈，我长大后一定好好报答他们！”《品德与生活课程标准》指出：只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感，真实的道德体验和道德认识。”看来第一步我成功了。接着带领同学们阅读了一则毛泽东的故事，我问道：“毛爷爷如此孝顺父母，你为父母做过什么呢？”几位同学们迫不及待地回答“扫地、洗碗、抹桌子”之类的话。父母给予孩子的是全部，而我们的“小皇帝”却习惯了接受，为自己的一点点付出沾沾自喜。他们需要接受一次心灵的洗礼，知道付出是人类的美德，付出是接受的前提，付出是快乐的源泉。我让孩子们把父母给予他们的与他们给予父母的以文字的形式对比排列出来，他们立刻意识到自己给予父母的太少太少，有同学发出了感叹“爸爸妈妈真伟大啊”！我又追问：“那你该为父母亲做点什么呢？”有了前面的铺垫，同学们发言很踊跃，“在父母生病的时候照顾他”“考出好成绩报答他们”“多帮他们干点家务活”，孩子们似乎已经明白了该如何做，可我还不满足。我们要感谢父母，父母给予了我们生命，抚育我们成长；我们也要感谢老师，教给我们知识，引领我们做“大写的人”；我们同样要感谢朋友，使我们感受到世界的温暖；更要感谢对手，使我们不断进取；感谢生活，感谢一切的一切。
