三位数乘两位数的笔算乘法教学目标：知识与技能：掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行计算。过程与方法：经历三位数乘两位数的计算过程，体验迁移、类推的思想和方法。情感态度与价值观：在学习过程中，感受数学知识与实际生活之间的密切联系。培养学生认真仔细的习惯。重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。难点：笔算中的数位对齐和进位。教学过程：一、复习导入1.口算。23×30＝47×20＝42×19≈58×41≈2.计算。43×26＝12×34＝师问：这是我们学过的两位数乘两位数的乘法，该怎样列竖式计算呢？抽2名学生到黑板上演算，其余学生在草算本上计算。计算完了同方交流算法，再请一名学生说说自己的算法。师生共同小结两位数乘两位数的算法。先用第二个因数每一位上的数与第一个因数相乘，用哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就和那一位对齐，再把两次乘得的积相加。二、探究新知1、出示课件：学生读题了解信息李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米。该城市到北京有多少千米？师问：同学们，题目中已知的是什么？要求的是什么？生：题目中已知火车1小时行145千米，行了12小时，要求12小时行了多少千米？师问;可以用什么方法来解决？怎样列示？生答师板书：145×12＝师追问：为什么用乘法？（因为每小时行145千米，要求12个145千米是多少，所以用乘法计算。）2、生齐读乘法算式后观察算式。师问：你发现了什么？师揭示课题：三位数乘两位数的笔算乘法（板书课题）3、笔算145×12＝（1）师问：我们会笔算两位数乘两位数，那三位数乘两位数又该怎么笔算呢？同方交流并在草算本上试试。（2）全班交流：（生回答师板书）生：估计约有1500千米。145×12≈150015010生：用笔算比较准确，学生说计算方法师出示课师问：算完了第一部分积，第二部分积又该怎么写呢？（师强调）（3）师提醒同学们笔算完了不要忘了要验算。笔算对了吗？用计算器验算一下。三、知识运用1.做一做。134X12268134-------第二部分积该怎样写呢？16082.做一做。（要求笔算）176x47=425x36=237x82=（1）、抽3名学生到黑板上计算，其余做在草算本上。（2）、全班交流再师生小结三位数乘两位数的笔算方法。3说出下面计算中的错误，并改正过来。（出示课件）4.解决问题;(出示课件)学校要为各班新购买一套百科全书。全校共36个班，购买这些新书一共要花多少钱师：读懂信息，要求学生自己独立解决四、同学们通过本节课的学习你学会了什么、有什么收获呀？板书;三位数乘两位数的笔算乘法145×12＝145X12290145----------第二部分积该怎样写？1740
