学习目标：1.认识10个生字，会写10个生字，理解部分词语。2、能正确、流利地朗读课文，了解课文大意。自学指导一：比一比课文字音谁读的最准确，自由朗读课文，三分钟后比赛。提示：读准字音，读通句子，遇到难读的字词多读几次。自学指导二：同桌合作认读生字，3分钟后比赛，看谁认识的字最多。掌声文静愿意姿势轮流情况注视动听热烈持久平息情绪讲述普通话鼓励慢吞吞我会读自学指导三：自由大声朗读课文，3分钟后我们比赛谁能把课文读正确、读流利。上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1、上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。2、轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。3、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。4、在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。5、英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。6、从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声可以给我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活！”思考：课文主要讲了一件什么事？自学指导四：请认真观察“愿、姿、势、投、况、吞、烈、绪、述、普‘注意笔顺、笔画、间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。
