不要把你的孩子逼上绝路VIP专享VIP免费

不要把你的孩子逼上绝路今天和一个美国的心理医生NickHong聊天，Nick毕业于史坦福大学心理医生的博士后，目前在美国一家著名的治疗性学校里做资深心理辅导老师和训练师他知道我最近很关注在美国的中国学生学习的情形，于是他告诉我一个真实的案例。一个美国著名高校（号称小常春藤名校之一）的一个华裔孩子，最近情绪崩溃了。Nick告诉我，这个华裔孩子的家长只看重成绩，一直要求孩子的成绩保持straightA.多么可惜的一件事！很多中国家长一心想要把孩子送往美国读长春藤名校，现在只是一步之遥，孩子却情绪崩溃了，影响的是孩子的一生。退一步想，就算没有全A又怎么样呢？孩子照样可以高高兴兴的生活，进入不同的大学。如果再来一次，父母是否会做不一样的选择呢？这让我想到了前一阵子，一个公立高中的心理谘商师告诉我一个实际的案例。一个华裔的女孩，功课很好，成绩平均GPA4.0，但是这个心理谘商师发现这个女孩自残。于是他告诉这个女孩：“你应该要去看心理医生。”当晚，这个女孩告诉了她的父母，第二天一早，她的父亲到了学校，找到了这个谘商师。拍着桌子，这个父亲说：“你怎么敢这样建议我的女儿，你知不知道她是GPA4.0的学生？”这个心理谘商师很平静的告诉这位父亲：“我知道你的女儿GPA4.0，但是另一个事实是，她自残。”我知道每一个家长，都爱自己的孩子。希望给他们最好的，把他们送入最好的幼稚园，所以他们可以进入最好的小学，可以进入最好的中学，最好的大学，然后进入研究所、进入社会，然后结婚生子。但是你们有没有曾经想过在孩子成长的过程中，身为家长的我们，可能是孩子最大的压力源。当孩子拿到B+（或89分）的时候，我们希望他们能够拿到A（或者95分、100分）。但是我们是否了解孩子考不到95分或100分真正的原因呢？我们是否了解孩子真正的困难点呢？国内的中考、高考压力很大，有些孩子在大的压力中能够游刃有余，表现的很好，但是也有的孩子，却就是无法突破难点，总是达不到父母的理想。如果在这个时候，我们做父母的看不到孩子的无助，悲哀，反而拿隔壁的孩子，同事的孩子两相比较，伤害的是孩子的心，打击的是孩子的自信。在人生的成长阶段中，青春期这个阶段是发展的最极端，变数最多，也最为重要的一个阶段。在这个阶段中，孩子本来就自我挣扎的厉害，他们本身身体的成长与改变，课业的突然加重，自我意识的抬头，如果再加上父母的期望、同辈的竞争，他们已经十分辛苦，父母的理解和支持，对他们是十分重要的。不要以为所有的孩子都会很自然的过了青春期这一关，我看过很多在压力中过不去那个坎的孩子，情绪的崩溃、心理的失调，这都不是父母和孩子可以负担的起的结果。记得有一次参加孩子学校”问与答（Q&A）”的研讨会。有一个中国家长提问题，“我想知道如何让我的孩子跳级？”学校的校长很幽默的说，“我想你问的是数学课吧，有没有人要音乐或历史跳级呀？”在这个学校，是允许某一个科目跳到高年级去上，而其他科目仍然留在本班。这个校长接着说，”在你问可以不可以让你的孩子跳级之前，请你先问一下自己，为什么你要让你的孩子跳级？真正的原因是什么？“我想这是中国和美国教育思想上一个很大的差异。美国的学校和老师，并不鼓励跳级。因为在美国的教育里，重视的是孩子整体的发展，而不仅是学科的发展。孩子的社交和心理的发展都是成长中间很重要的发展部分。如果整个的跳级让孩子在比自己高很多级的孩子中学习，是可能造成很多很多问题的，这些问题包括了因为环绕在大的孩子中，交不到知心的朋友，而产生社交的问题；因为更大的竞争压力，或者孤独而产生心理的问题。美国的学校和老师认为，在就算是你在某一科比别的同学好，你可以在同级内学的更广、更多，从不同的角度切入，才能把这个科目滚瓜烂熟于心。所以常常看到同一班的学生却拿到不同的家庭作业，那是因为老师依照学生的根器、程度的不同而给予不同的指导、不同的功课。我们做父母的也请扪心自问一下，我们让孩子跳级，有没有一点是为了自己的虚荣心呢？我们告诉自己我们是为了孩子，而我们为孩子做的每一件事里，有多少是100%为了孩子？有多少是为了自己的方便或是自己的面...